培训管理制度通用12篇
培训班需要制度来规范学生或老师行为。管理制度是实施一定的管理行为的依据，是社会再生产过程顺利进行的保证。合理的管理制度可以简化管理过程，提高管理效率。那你知道怎么写吗？
安全培训管理制度 1
为了促进教学和改革教学方法，提高培训教学质量，特制定本制度。
(一)教学制度
1、教学必须根据教学计划和教学林纲进行，中心计划规定的各门课的课时必须完成，不能随意调整，教学大纲规定的授课的内容，不能随意更改，必须按要求进行，如个别地方需要删减或补充，须报培训主任批准。
2、编写授课计划：教师在每期开班前，必须根据安排，认真学习教学计划和教学大纲。认真编写所授课的授课进度计划，并报培训主任审批，批准后，应严格按计划进行。
3、备课：教师上课前必须认真备课。在备课时要认真钻研教学大纲和教材，熟练掌握授课内容。针对学员特点、工种及专业特点，科学选择教学方法，坚持“干什么，学什么，缺什么，补什么”的培训原则。
备课时必须写好教案，教案内容一般包括：授课工种和专业，课题名称、备课时间、授课课时、教学目的'、教学重点、难点、教学内容和教学过程等。
4、授课：教师必须按时上下课，不得迟到、早退和无故缺课，应注意理论联系实际，并采用通俗易懂的语言，结合学员及工种特点和生产特点，力求使学员所学知识能在生产实践中得到较好的应用。教师授课要根据学员及工种特点采取科学有效的教学方式，同时掌握好教学环节，做到：目的明确、重点突出，语言简练，组织严密，效果良好。教师授课结束后，还应和学员交谈，征求学员意见，改进授课方法，以利于得到最佳教学效果。
5、评教：评教是对教师教学情况的评定。每期进行一次，由培训中心负责，在各工种专业班选出不少于各班人数的15-20%的学员对各门科的授课教师进行评定并将评定情况反馈于任课教师。
6、听课：培训中心主任要坚持听课，每期不少于一次。任课教师之间互相听课次数每期不少于2次。
(二)教学检查制度
1、教学是否按照教学计划和教学大纲要求进行，教学进度是否按照授课计划进行。
2、教师讲课是否写有教案或讲稿，教案备写是否合乎要求。
3、教师讲课是否按时，是否有迟到、早退和无故缺课现象。
4、课堂纪律如何，是否有抽烟、说话、睡觉等现象。
5、经常了解教学一线情况，听取学员对教学的意见及时调整教师教学方法，保证教学效果。
培训管理制度 2
为了让学员能在最短的时间内学到更多的知识，以保证我校的教学质量，因此，特对学员学习作以下规定：
一、学员进入学校学习，必须服从学校的统一安排，并遵守学校有关管理条例。
二、严格遵守作息时间，不迟到、不早退，不旷课。迟到者需经老师同意才能进教室就坐学习。
三、学员上课时必须配带学员证，如果发现未带学员证，则不能进入教室上课。对于旷课的学员，学校不予补课，责任自己承担。长期班学员如迟到、早退分别累计达 8次或无故旷课累计达5次者，经学校批评后仍无改正，则责令其重新跟班学习或退学。
四、确实有事不能来上课的学员，应做到事先请假，经任课教师批准后方可用假，并填写请假条，不超过三次的缺课，给予补课；连续三次以上的'缺课，不再给予补课，重新跟班继续学习。
五、根据课程安排，自觉听课、上机，对不听课，不参加技能操作的学员及不服从教学统一管理的学员，学不会的学校概不负责。
六、遵守课堂纪律，听从教师和班主任的指挥，上课时要定位就座，衣着整齐，不得敞胸露怀、穿短裤、背心、拖鞋，不允许穿奇装异服。未经老师、班主任同意，不得随便离座或进出教室。
七、未经任课老师许可擅自违规操作，造成设备损坏的由学员按市场价赔偿损失。
八、学员上课期间必须将手机调为振动或关机，接听电话的学员须向任课教师请示，批准后在教室外接听电话。
九、保持教室卫生，禁止乱扔纸屑、果皮和废弃物，禁止随地吐痰，禁止在教室内吸烟、喝酒。
十、在上课期间，禁止上网聊天、玩游戏或操作与学习无关的内容，经教师发现，取消该学员当天的听课或技能操作资格。
十一、学员不得私自带非本校学员到我校听课或技能操作，如发现则取消该学员当天的听课或技能操作资格。
十二、学员看好自己的随身物品，如有丢失校方不负任何责任。
十三、爱护学校内一切公共设施和物品，凡损坏、丢失学校公物的，一律照价赔偿。未经老师或班主任允许，不得擅自动用教学仪器和设备。
十四、严禁任何人携带易燃易爆和有毒有害物品进入教室、宿舍，违者将重罚。
十五、严禁打架斗殴，寻衅闹事，严禁赌博、吸毒、贩毒，违者坚决开除。
十六、学员结业必须进行课程结业考试，否则一律不予发放结业证，考试不合格者一律不准结业，并与新班一起免费重新学习。
十七、学员有权利向学校如实反应任课教师的上课情况，配合学校对教师的考评调查。
十八、本规定从颁发之日起开始实施，请各位学员互相监督，认真遵守。
培训管理制度 3
第一章 职业道德修养
一、热爱社会主义共和国，坚持科学发展观，努力以马克思主义的立场、观点和方法观察、分析、解决问题，忠诚党的教育事业。
二、树立培养合格人才是教师首要任务的思想，认真完成本职工作，刻苦钻研业务，勇于开拓创新。
三、教书育人，关心学生的全面发展。结合教学工作，通过言传身教加强学生的思想教育，在教学思想上确立学生的主体地位，发挥教师的主导作用，既热情关心学生、了解学生、引导学生，又对学生严格要求，严格考核，严格管理。为人师表，以优良的思想品格、科学的治学方法和端庄的仪表言行为学生做出示范。
四、老教师要对年轻教师言传身教，让年轻教师尽快的了解教师的职责和义务，缩短工作的适应期，早日承担起教学、科研等各项工作。
五、认真学习掌握教育科学理论，掌握教育规律，尽快提高自己的教学水平。
第二章 课堂教学
一、任课教师要深刻理解、全面掌握教学大纲，依据教学大纲的基本要求创造性的进行教学，如需更动教学大纲，必须提出申请经所在学院（部、中心）领导批准。
二、任课教师要根据专业培养目标，选好教材。注意教材起点处理好本课与先修课和后续课之间的衔接，准确把握本科“厚基础”和高职“理论以必须够用为度”的要求。
三、教师要积极参与教学内容与教学方法的改革，掌握运用现代化教学手段，提高课堂效果。
四、任课教师语言要准确、清楚、简练，注意生动活泼和语言美；做到板书工整，设计合理。
五、根据课程性质和要求，适当安排一定的习题课和讨论课，并精心组织和设计其内容。
六、教师严格要求学生遵守课堂纪律，做好考勤记录，将发现的问题及时向学生所在班的班主任、所在学院办公室或学生处反映。
第三章 课外辅导
一、课外辅导答疑是教学活动的继续，教师要按时辅导答疑，辅导答疑时，注意启发学生思维，开拓学生思路，注意因材施教，对基础好的学生，鼓励钻研本科较深的问题并介绍有关的参考资料；对基础较差的学生，要循循善诱、耐心辅导，使其掌握本科的基本教学内容。
二、教师要按照授课计划布置课外作业，批改作业要认真及时，对错误之处用红笔做出标记指明错误，不能只写“阅”字、日期和签名。对不能及时完成作业和作业不认真的`学生要批评教育，经教育不改者，按成绩考核的有关规定处理。
三、学生作业要全部批改，如做不到每次全部批改，可采取轮流分批批改的办法，以了解全部学生的作业情况。学生每次完成作业的优劣情况，应打分登录在记分册中，作为批示学习成绩的评分依据。
第六章 教学纪律
一、教师必须按教务处制定的统一课表进行教学，任何人不得自行变动。特殊情况应经教务处批准，并统一调度。
二、任课教师因公、因病短期内不能上课时必须按规定请假，经批准后，报教务处并办理调课手续。
三、教师不得擅自调课、停课或让他人代课，教师因故确需调课、停课，应按有关规定办理；学校统一安排的停课，经主管副校长签字同意后，由教务处负责通知各教学单位。其它部门无权停课。
四、任课教师必须严格按规定的内容和进度进行教学，不得任意增减和变动。
五、凡有擅自调课、停课、私自请人上课、上课迟到、提前下课、擅自离开实习、课程设计、毕业设计指导岗位、监考不负责任、评定成绩不认真造成不良后果、泄露考题、给人情分、考试成绩不按时交有关部门、擅自增加或减少学时等情况之一者，均以教学差错和教学事故处理。
第七章 教学法研究
一、教研室应积极开展教学法研究工作，教研室的学期工作计划中，安排教学法研讨活动不少于四次，并对研讨内容详细记录备查。
二、教研室应组织教师编写系统的教学法指导书，与课程配套装订成册。
三、每位任课教师每学期至少要完成一篇教学法研究方面的文章。可以是论文，也可以是教师总结或心得体会等。
四、各教学单位可根据本条例的基本要求，结合本单位具体情况制定实施细则，并报教务处备案。
五、本条例自公布之日起执行。
六、本条例由培训部负责解释。
培训管理制度 4
1. 设立专门的培训管理委员会，负责制度的制定、执行与监督。
2. 定期对教师进行专业发展培训，引入现代教育理念和技术，提升教学质量。
3. 制定学生行为规范，引导学生形成良好习惯，同时建立多元化的评价机制，关注学生的全面发展。
4. 搭建家校互动平台，如微信群、家长会等，定期发布学生学习动态，邀请家长参与学校活动。
5. 实行资源公开透明的'分配原则，优先满足教学需求，同时鼓励教师创新教学方法，提高资源利用效率。
6. 加强校园安全防护，定期进行设施检查，确保安全无虞。
7. 制定并完善应急预案，定期组织师生进行应急演练，提升应对突发情况的能力。
小学培训管理制度的实施需要全校教职工的共同努力，只有这样，我们才能构建一个健康、和谐、有秩序的小学教育环境，为孩子们的成长奠定坚实的基础。
培训管理制度 5
第一章、总则
一、目的
1、配合公司的发展目标、业务方向，通过培训提高团队竞争力、战斗力，满足企业战略发展的需要；
2、使员工不断适应公司发展，并且满足员工个人能力经验提升的需求，使员工达成个人发展目标；
3、加强对公司培训工作的组织领导，规范培训管理，提高培训质量，在竞争中保持人力资源优势。
二、原则
1、有效性原则：员工培训后能达到培训的目的：学到某方面的知识、提升某方面的技能或养成某方面的习惯；
2、实用性原则：员工通过培训掌握的知识或提升的技能能用于实际工作中，有效提高工作效率；
3、针对性原则：根据性质不同对岗位分层分类，实行侧重点不同、内容不同、方式不同的针对性强的培训。
三、适用范围
本制度适用于公司所有员工，及各类型的培训工作。
四、权责划分
1、人事行政及培训部作为公司培训工作的整体规划部门，负责公司整体的培训相关工作，包括如下几个方面：
（1）公司培训体系的建立，培训制度的制订与修订；
（2）公司培训类型的确定与组织实施；
（3）对各部门培训计划实施督导、检查和考核；
（4）管理所有培训相关教材，包含书本、PPT、word、课程讲述录音等；
（5）培训教材、教具、相关物品的购置、保管；
（6）对培训师的选聘，确定及协助工作；
（7）培训费用的控制与管理；
（8）培训通知的发出及培训完毕后档案的管理；
（9）外派培训相关事项的管理及外派参训员工的管理。
2、各部门在培训中的主要职责：
（1）本部门培训需求计划的制订和上报；
（2）积极配合培训部实施培训工作；
（3）本部门月度培训内容的汇总、整理及归档；
（4）本部门参训员工的组织与管理。
3、培训师职责：
（1）参训员工的出勤记录及审核工作；
（2）培训课件的准备工作；
（3）当次培训的组织工作。
第二章、培训体系内容
公司培训共分为入职培训、部门阶段培训、销售培训、专业技术培训、通用技能培训、管理层培训。
一、入职培训介绍
1、定位：入职培训是每一位新员工入职流程中的一个必经环节，通过对公司的企业文化介绍和制度讲解，让员工迅速了解公司风格特点及顺畅处理公司内部一切事务，减缓新员工初进公司时的紧张情绪，使其更快适应公司、更好的融入集体。
2、负责者：人事行政及培训部。
3、主要内容：公司背景介绍、组织架构、员工手册、财务管理制度、培训管理制度、职级管理制度、公司活动等。
4、报名方式：无需报名，新入职员工须参加。
5、培训周期：有新员工入职即执行。
6、培训形式：面授讲解，地点以公司
二、部门阶段培训
1、定位：部门阶段培训包括部门的岗前通用培训和试用期过程中的阶段培训。
（1）岗前通用培训旨在使员工尽快熟悉本岗位的岗位职责要求、各项工作流程，掌握工作所需的基本技术、知识、工具等，以便顺利开始岗位工作；如销售人员需培训行业背景、客户情况、产品知识、汇报机制等；
（2）试用期阶段培训旨在让员工在试用期内，通过培训对自身技术能力有所提高，并掌握符合公司业务需要的专业能力，帮助员工成长并真正符合岗位要求，顺利通过转正审核。如：技术部专业开发知识、业务技能。
2、总负责：人事行政及培训部；辅助者：各部门负责人。
3、主要内容：
（1）部门阶段培训由用人部门制定计划并提交至人事部，计划内容包括课程主题、内容、形式、时长、培训师等信息。
（2）用人部门要根据岗位和个人制定试用期内有针对性的培训目标、计划，并在部门内指定人员负责组织实施对新员工进行阶段培训。
（3）人事部负责汇总培训计划、备案与监督培训执行。
（4）岗位培训内容包括：向部门全体人员介绍新员工、部门职责、岗位职责、工作流程、业务知识与技能等，具体内容由用人部门自行安排。培训结束后由培训部组织考试，考试的试卷出具工作及阅卷工作由用人部门负责，考试成绩作为新员工转正的依据之一。
（5）在职辅导：部门负责人还可指定一名老员工，以师傅带徒弟的形式，对新员工的工作、生活进行辅导，并及时解决新员工在工作与生活中遇到的困难与问题。
4、报名方式：不需报名。
7、培训周期：有新员工入职即执行。
5、其他说明：部门负责人要切实履行好职责，对新员工多一些重视、指导和给予最大支持，严格制定好培训计划并管控执行。
三、销售培训
1、定位：针对销售人员的培训，旨在分享销售经验、分析项目中的问题、解决困难，提高对项目的全局掌握能力。
2、总负责：销售中心总监。
3、主要内容：销售案例分析及讨论。
4、报名方式：销售中心人员须参加；其他人可报名至人事部。
5、培训周期：每周一销售汇报会结束后进行。
四、专业技术/领域培训
1、定位：针对某项专业技术或行业领域的培训，针对性高，专业性强，在技术领域内的有的放矢型培训。
2、总负责：各部门负责人。
3、主要内容：以部门为单位单独提出需求，人事部根据需求在企业内、外征集培训师或培训机构。例如：Domino的开发、云产品等，或行业背景、行业知识。
4、报名方式：以部门报名为准。
5、培训周期：根据提出时间或由总经理指定。
6、培训形式：以面授为主。
五、通用技能培训
1、定位：一些通用的工作或生活类小技巧的分享培训，能帮助员工改善工作效率或提高生活质量。
2、总负责：人事行政及培训部
3、主要内容：例如visio、ps办公软件的应用、商务礼仪知识，或者自己在工作或生活中的特长、经验交流分享，例如：健身经验、理财经验。根据员工提出的需求，内部挖掘领域高手，给大家进行办公技巧或生活技巧培训。
4、报名方式：资源报名讲师或分享人员。
5、培训周期：不固定。
六、管理层培训
1、定位：提升不同层级管理人员所需的管理技能和精确管理意识，提高管理能力 。
2、总负责：总经理。
3、主要内容：管理类相关知识，及提升管理能力的内容。
4、报名方式：不需报名，管理层须参加。职能部门员工以通知为准。
5、培训周期：每两周一次。
第三章、外出培训
1、公派外出培训学习
（1）由本人提出邮件申请，经所在部门审核同意并抄送人事行政及培训部复核、备案，即可用公假参加外派培训学习，培训结束后须办理销假手续；
（2）公派学习需要考试的，经考核合格获得毕业证书、结业证书或专业证书的，学习费用由公司报销，否则，由个人承担；
（3）因员工个人原因中途放弃公派学习的，取消公假改为事假，且公司不给予任何培训学习费用报销的支持；
（4）指定的公派学习课程，员工毕业后在我公司服务不满三年，主动要求辞职的，应按服务的年限按每年20%的比例归还学习期间公司支付的费用。
2、个人学习要求
（1）所学专业与本职工作相近，且工作需要，经公司研究同意后，可给予一定费用奖励，奖励条件为获取该项考核合格证书，奖励金额为该考试基础报名金额的80%；
（2）学习期间需正常办理请假手续，学习期间的各项费用自理。
第四章、培训考核
公司员工有参加培训的权利，同时参加培训也是每个员工的义务。员工对于参加的每项培训，都需要认真对待，按时参加，公司也会进行严格考核。
一、考勤方面
考勤记录作为培训考核的一个主要内容
1、公司安排的各类培训，受训人员一经确定，须按时到场，因故不能参加者，必须提前请假，经部门经理审批同意，抄送人事行政及培训部，获批准后方可缺席。如果没有按照规定程序请假，将按旷工处理。
2、考勤统计工作由谁主持，谁负责的原则。
（1）公司整体培训、入职培训，由人事部负责考勤，参训人员按要求在考勤签到表上签到。
（2）各部门组织的培训项目（含阶段培训），由部门负责考勤，培训结束后将培训出勤情况向人事部备案。
（3）专业技能培训、通用技巧培训、管理层培训，由主持者（培训师）负责考勤，培训结束后将考勤统计向人事部备案。
二、考试评估
1、各类培训的考核办法，由培训师或组织者视实际需要决定，考核内容由培训师提前制定。
2、培训结束时，受训员工需按照要求独立完成培训考核内容，达不到要求者或给予相应处理。
3、培训完成后，受训人员需填写培训满意度评价反馈表，如实反映培训效果。
4、对于参加外派培训的员工，按公司要求，在指定时间内提交培训资料和培训报告。
三、纪律方面
1、参加培训人员需遵守课程纪律，提前到场并签到；
2、上课时须将手机等通讯器材关闭或设置为无声状态，如有特殊情况确实需要接听电话的，需经培训师允许；
3、培训期间不得抽烟、不得嬉笑打闹大声喧哗、不得吃东西；
4、培训期间不得随意中途退出及离开。
第五章、培训档案
一、培训实施档案：
1、公司所有有关培训的工作，均需建立相应档案；
2、内容范围包括：培训计划、方案、课件、总结报告、培训合同、评估资料、各种表单等；
3、每次培训实施记录：公司每次培训完毕后都需单独建立档案记录，具体应包含当次培训的主题、时间、地点、培训师、方式、时长、签到表、课件、评估反馈表、及考核测验等。
二、员工培训档案
1、每位员工参与培训，都需有相应的记录档案；
2、员工培训档案（培训记录卡）包括员工参与过的培训主题、培训课时、考核结果、培训积分等信息。
3、员工培训积分：
（1）培训积分的多少是衡量员工个人学习进步的标尺之一，将作为员工晋升和获奖的必要条件。由于培训将不断发展，培训的课程和内容将会继续丰富，因此，关于员工培训的基本要求将依据年度进行调整和公布
（2）员工培训积分分为两类，执教类和上课类两种。每种以小时为单位记录。执教类一小时积两分；上课类一小时积一分；违反培训纪律每次扣0.5分。
（3）职级晋升：员工每年的培训积分将作为员工该年度年中考评的重要参考条件之一，且员工职级每晋升一个职级，原则上其前12个月的培训积分应达到36分以上。详见职级管理制度。
（4）通用技巧类培训为自愿自发行为，没有积分。
第六章、其他
1、全体员工对公司培训资料具有保密义务，不得外泄到公司以外的人或地方。
2、本制度自发文之日起生效。
培训管理制度 6
1. 建立常态化的培训体系：每年至少进行两次全面的管理培训，定期更新课程内容。
2. 引入外部专家：邀请行业领导者和专业讲师分享实践经验。
3. 实施内部导师制度：资深管理者指导新晋管理人员，传承公司知识和文化。
4. 制定个性化学习计划：根据个人能力和发展需求定制培训路径。
5. 实行反馈机制：鼓励员工提供培训反馈，及时调整培训策略。
6. 设立培训奖励：对培训表现优秀的管理者给予表彰和奖励。
管理人员培训管理制度是公司长远发展的关键，它需要不断优化和完善，以确保我们的'管理团队始终保持最佳状态，为公司的繁荣贡献力量。
培训管理制度 7
班组是企业的“细胞”,是生产经营的基层组织，担负着各项工作任务落实的'重任。为强化班组培训，提高员工素质，促进各项工作，特制定本规定。
一、班组长是班组培训的第一责任者，要在区科领导下，组织好班组员工的培训工作。
二、班组培训的职责内容：
1、新分到班组员工的实习培训。班组长要安排有经验的员工，签订师徒合同，搞好传、帮、带。
2、班组长及特种作业人员的培训。班组长要带头参加培训，并安排好员工按时参加初训、复训。
3、组织员工按时参加班前会培训和每周安全技术培训。
4、组织员工参加规程措施、事故案列的培训学习。
5、组织员工参加新技术、新设备、新工艺的培训学习。
6、班组培训要健全学习点名册、学习记录本、培训资料、教案、培训奖惩记录。
三、班组培训的奖惩。班组培训工作做得好，学习好，考试成绩好，持证上岗，安全生产好，按矿、区科培训规定给予奖励。班组培训工作不好，考试考核成绩不好，按矿、区科培训规定给予处罚。
培训管理制度 8
为了不断提高岗位员工的自身素质，建立学习型企业，培养员工的实际操作能力与理论水平，特制定以下《班组人员培训管理制度》。
一、培训原则：
本着学以致用的原则，不断对班组成员进行有计划有目的的培训，努力提高其理论和技术水平，做学习型员工。严格按照学习制度，保证学习时间，提高学习质量，增强学习的针对性和实效性。使培训工作有力度，实现培训学习的经常化、规范化和制度化的原则。
二、培训组织：
1、工段长负责对班组长与班员的培训。
2、班组长负责对班员的培训与组织学习。并负责制定班组成员的集体学习计划，安排学习内容，组织学习活动，监督和跟踪学习活动的'成效。
三、培训内容：
1、培训与组织学习企业理念和企业文化。
2、培养员工吃苦耐劳精神，爱岗敬业精神与不断创新精神等必要的一些思想意识方面的教育。
3、培训员工对工艺流程的熟知，生产原理和设备原理的了解。让其明白“一清二熟三会四懂四过硬”。
一清：工艺流程清；
二熟：生产原理熟、工艺条件熟；
三会：会使用、会维护保养、会排除故障；
四懂：懂结构、懂结构、懂用途、懂性能；
四过硬：操作控制过硬，产品质量过硬，设备使用过硬，维护保养过硬。
4、对新技术、新工艺、新设备、新材料的应用前要对岗位员工进行认真的培训与学习。
5、对新进员工、复工人员、转岗人员都要进行上岗前再培训教育。
四、培训形式：
1、结合具体操作与生产现场，以问答的形式进行培训与教育。
2、集体组织学习，以授课的形式讲解培训。
3、经常性地考试，以考促学，以考试为依托的培训与学习。
4、确立主题、难题、新课题，以讨论的形式培训与学习。
5、要求员工自学，根据自学中遇到的难点进行统一辅导培训与学习。
五、培训时间：
培训时间为每月一次，利用周一安全活动日与休班时间进行，原则上要求不影响正常的工作进行。
六、培训要求：
1、要坚持理论联系实际，学以致用，着眼于学习知识的理解与应用，着眼于解决操作过程中碰到的热点难点问题，着眼于对公司发展中碰到的实际问题。
2、在一般情况下，集体培训学习的时间班组组织在休班时进行，采取专工与工段长讲解、集体讨论的形式。集体学习做到时间、内容、人员、计划、组织的落实。
3、树立“终身学习”、“学习工作化，工作学习化”的思想观念，结合操作中遇到的实际情况，制定学习计划，明确学习重点，实现学习目标。
4、按照分厂与公司要求，积极参加分厂与公司组织的各种讲座和培训班。
5、正确处理休息与培训的时间安排与布置，原则上是大倒班时安排培训一次。
6、做好详细的培训记录。
七、培训成果考核：
1、对每次培训完后，都要进行考核工作，并对员工的成绩纳入当月的绩效考核中。
2、成绩优异的要给予一定的奖励，不合格的要进行补考或进行再教育。
培训管理制度 9
1. 设立专门的培训管理部门，负责整个培训流程的规划和执行。
2. 定期进行员工能力评估，以数据为依据确定培训需求。
3. 引入多元化培训方式，如在线课程、工作坊、导师制度等，满足不同员工的'学习需求。
4. 建立培训效果跟踪机制，如定期考核、绩效反馈，确保培训效果可衡量。
5. 鼓励员工参与培训反馈，通过问卷调查、面谈等方式收集意见，不断改进培训内容和方法。
6. 对培训效果优秀的员工给予奖励，激发员工参与培训的积极性。
通过以上方案，企业能够构建一个高效、有针对性的培训信息管理制度，为企业的长期发展提供坚实的人力资源支撑。
培训管理制度 10
企业(公司)员工培训管理制度
一、员工培训实施办法
第一章总则
第一条本办法依据本公司人事管理规划第三条的有关规定制订。
第二条员工培训的宗旨与目的。
(1)加强人事管理，提高员工的素质。
(2)使员工认识本公司对社会所负的使命，并激发其求知欲、创造心，使其不断努力充实自己。
第三条本公司员工的培训分为不定期教育训练与定期教育培训两种。
第四条本公司所属员工必须接受本办法所定的制度。
第二章不定期培训
第五条本公司员工培训由各部门主管对所属员工经常实施。
第六条各部门主管应拟定培训计划，并按计划切实推行。
第七条各部门主管经常督导所属员工以增进其处理业务能力，充实其处理业务时应具备的知识，必要时要指定所属员工阅读与业务有关的专业书籍。
第八条各部门主管应经常利用*,以专题研讨报告或个别教育等方式实施培训。
第三章定期培训
第九条本公司员工定期培训每年两次分为上半期(3月、4月)及下半期(11月、12月)举行，视其实际情况分别办理。
第十条各部门由主管拟定培训计划，会同培训部安排日程并邀请各单位干部或聘请专家讲课。
第十一条不定期培训依其性质、内容分为初级班(普通员工)及高级班(主管及以上干部),但视其实际情况可合并举办。
第十二条高级干部培训分为专修班及研修班，由总经理视必要时随时培训，其培训的课程、进度另定。
第十三条普通班其培训内容包括一般实务(公务概况、公司各种规章、各部门职责、事务处理程序等)、精神教育以及新员工的基本教育。
第十四条普通技术班其培训内容应包括一般实务外，并重视技术管理，专修计算机的各种知识。
第十五条高级班以其培训内容为主管必修的知识与技能。
第十六条高级技术班培训内容为法律法规，了解设计，严格督导，切实配合工作进度，控制资材，节省用料，提高技术水准等研修课题。
第十七条各级培训的课程、进度另定。
第十八条各部门主管实施培训的成果作为平时考绩考核记录，以作年终考绩的资料，成绩特优的员工，可选派赴国外实习或考察。
第十九条凡培训人员接培训通知时，除因重大疾病或重大事故经该单位主管出具证明申请免予培训外，应在指定时间内向主管单位报到。
第四章附则
第二十条培训除另有规定外，一律在总公司内实施。
第二十一条在培训期间，除提供饮食补贴外，不给其他津贴。
第二十二条本办法经总经理核准后实施。
二、在职员工培训制度
第一章目的
第一条为提高本公司从业人员素质，充实其知识与技能，以增进工作质量及绩效，特制订本制度。
第二章适用范围
第二条凡本公司所属从业人员的在职培训及其有关作业事项均依本办法。
第三章工作职责划分
第三条培训部。
(1)全公司共同性培训课程的举办。
(2)全公司年度、月份培训课程的拟定、呈报。
(3)培训制度的制订及修改。
(4)全公司在职教育培训实施成果及改善对策呈报。
(5)共同性培训教材的编撰与修改。
(6)培训计划的审议。
(7)培训实施情况的督导、追踪、考核。
(8)外聘讲师。
(9)全公司外派培训人员的审核与办理。
(10)外派受训人员所携书籍、资料与书面报告的管理。
(11)其他有关人才发展方案的研拟与执行。
(12)各项培训计划费用预算的拟定。
第四条各部门。
(1)全年度培训计划汇总、呈报。
(2)专业培训规范制订及修改，讲师或助教人选的推荐。
(3)内部专业培训课程的举办及成果汇报。
(4)专业培训教材的编撰与修改。
(5)培训后的督导与追踪，以确保培训成果。
第四章培训规范制订
第五条培训部应召集各有关部门共同制订“从业人员在职培训规范”,提供训练实施的依据。
(1)各部门的工作职务分类。
(2)各职务的培训课程及时数。
(3)各培训课程的教学大纲。
第六条各部门组织机能变动或引进新技术使生产条件等变化时，培训部即应配合实际需要修改培训规范。
第五章培训计划的拟订
第七条各部门依培训规范及配合实际需要，拟订“在职培训计划表”,经培训部审核，作为训练实施之依据。
第八条培训部位应就各部所提出的培训计划汇编“年度培训计划汇总表”,呈报人力资源部核签。
第九条各项培训课程主办单位应填写“在职培训实施计划表”,呈报人力资源部核签后，通知有关部门及人员参加培训。
第十条临时培训课程，亦需填写“在职培训实施计划表”,呈报人力资源部核签后实施。
第六章培训实施
第十一条培训主办部门应依“在职培训实施计划表”按期实施并负责该项培训的全部事宜，如培训场地安排、教材分发、教具借调，通知讲师及受训单位等。
第十二条如有补充教材，讲师应于开课前一周将讲义原稿送培训部统一印刷，以便上课时发给学员。
第十三条各项培训结束时，应举行考试，由主办部门或讲师负责监考，考试题目分3~4种，由讲师在开课前送交主办部门。
第十四条各项在职培训实施时，参加受训学员应签到，培训部应了解上课状况。
第十五条受训人员应准时出席，因故不能参加者应办理请假手续。
第十六条培训部应定期召开检查会以评估各项培训课程实施成果，并记录，送交各有关单位。
第十七条各项培训考试缺席者，事后一律补考；不补考者，一律以零分计算。
第十八条培训考试成绩，供考核及升迁参考。
第七章培训成绩报告
第十九条每项培训结束后一周内，讲师应将学员的成绩评定出来，填入“在职培训测验成绩表”,连同试卷送人力资源部门，以建立个人完善的培训资料。
第二十条主办单位应于每项培训办理结束后一周内填报“在职培训结报表”及“讲师钟点费用申请表”,连同“成绩表”及“学员意见调查表”,报培训部门，凭此支付各项费用及归档。
第二十一条如需支付教材编撰费用时，主办部门应填写“在职培训教材编撰费用申请表”,送相关部门核签后凭此予以支付。
第二十二条各部门对所属人员应填写“从业人员在职培训表”。
第二十三条每三个月，各部门应填写“在职培训实施结果报告”,报送人力资源与培训单位，以了解该部门最近在职培训实施状况。
第八章评估
第二十四条每项培训办理结束时，主办部门应视实际需要分发“在职培训学员意见调查表”,供学员填写后与考试试卷一并收回，并汇总学员意见，作为以后再举办类似培训参考。
第二十五条培训部应对各部评估培训的成效，定期分发“培训成效调查表”,供各单位主管填写后汇总意见，形成书面报告后，分送各部门及有关人员作为再举办类似培训的参考。
第九章外派培训
第二十六条因工作或升迁等任职新工作前的需要，各部门推荐有关人员送培训部审议后，呈总经理核准后外派培训，并依人事管理规章办理出差手续。
第二十七条外派培训人员返回后，应将培训的书籍、教材及资格证件等有关资料送培训部归档保管，其培训成绩亦记录在培训资历表。
第二十八条外派培训人员应将培训所学知识整理成册，作为内部培训教材，并举办培训班，担任讲师培训有关人员。
第二十九条报销培训费时，培训部应审核其外派培训的资料是否缴回，并于报销单据上签注，如未经审核，会计部门不应予以付款。
第三十条本条款适用于参加公司外的培训，对因升迁、储备需要，于任职前可集中委托外协部办理培训，但每年以两次为限。
三、新进员工培训制度
第一条新员工的培训，除人事管理规则及员工教育实施办法另有规定外，均依本制度实施。
第二条本制度所谓新员工系指临时职员、试用人员、临时雇用人员及其
第三条本
培训的宗旨与目的。
(1)为新员工明了企业机构组织系统，进而了解本公司组织概况、各部门分管事务、经营方针及人事管理规章，使之能恪遵章则，完成本职工作。
(2)使新员工深切体会本公司远大的抱负，激发其求知欲、创造心，不断充实自己，努力向上，借以奠定公司基础。
第四条本培训根据新进员工每批报到人数的多少另行确定培训时间，经核准后即可依照本制度实施。
第五条新进员工经培训后，视其能力给予调派适当职务，但依实际需要得先行调派职务者容后始补训。
第六条凡经指定接受培训的人员，除有特殊情况事先经人事主管签报核准得予请假或免训者外，一律不得故意回避或不到，否则将从严论处。
第七条培训课程的内容除以公司组织、各种管理章则、各部门掌管的事务及营业方针等一般摹本实务教育外，精神教育同时配合实施。
第八条培训课程的编排及时间，得依实际需要另行制订。
第九条本制度经总经理核准后施行，修改时亦同。
四、各类管理人员培训制度
第一章高层管理人员培训
第一条本公司高层管理人员必须有创新和开拓的思想观念，为此应做到以下两点。
(1)从旧观念的羁绊中解脱出来，勇于创新。
(2)解除过去经验的束缚，接受新思想、新观念，创造性地开展工作。
第二条凡高层管理人员应具有下列意识。
(1)引进新产品或改良原有产品。
(2)掌握新的生产方法，了解公司经营的新技术。
(3)努力开拓新市场、新领域。
第三条每位高层管理人员必须随时培养自身素质，要重点做好以下几方面。
(1)身为高层管理者的责任心、使命感。
(2)独立经营的态度。
(3)严谨的生活态度。
(4)诚实、守信的经营方针。
(5)热忱服务社会的高尚品质。
第四条凡本公司高层管理人员须以企业经营效益的提高为目的，培养创造利润的思想观念。
第五条高层管理人员应随时进行市场调查研究，以推进营销活动，促进效益的提高。
第六条营销研究的基本步骤。
(1)确定研究主题，决定研究的目标。
(2)决定所需要资料及资料来源。
(3)选择调查样本。
(4)实地搜集资料。
(5)整理、分析所收集的资料。
(6)进行总结并写出报告。
第二章中层管理人员培训
第七条对中层管理人员进行教育培训的基本目标。
(1)明确公司的经营目标和经营方针。
(2)培养相应的领导能力和管理才能。
(3)使其具有良好的协调、沟通能力。
第八条凡本公司中层管理人员应坚持以下标准。
(1)是否为下属的工作、晋升提供了足够的支持和机会。
(2)是否适当地分派了工作，使下属有公平感。
(3)所订的计划，是否得到了下属的理解和衷心的支持。
(4)是否信守向下属许下的'诺言。
(5)是否在发布命令、进行指导时，做了妥善的考虑。
第九条中层管理人员应具备以下条件。
(1)具有相关工作的知识。
(2)掌握本公司的管理方法。
(3)熟练掌握教育培训技术。
(4)努力培养作为领导者应具备的人格。
第十条中层管理人员应具备以下能力。
(1)计划能力。
①明确工作的目的和方针。
②掌握有关事实。
③以科学有效的方式从事调查。
④拟定实施方案。
(2)组织能力。
①分析具体的工作目标和方针。
②分析并决策职务内容。
③设置机构，制订组织图表。
④选任下属人员。
(3)控制能力。
①制订执行的客观标准和规范。
②严格实施标准，及时向上级反馈。
第十一条中层管理人员应采用下列指示的方法。
(1)口头指示。
①条理清楚切合主题。
②明确指明实行的时间、期限、场所等。
③保证对下属传达的明确性。
④指出实行时应注意之处，并指明困难所在。
⑤耐心回答下属的提问。
(2)书面指示。
①明确目标，逐条列举要点。
②提前指示应注意的问题。
③必要时，以口头命令补充。
④核查命令是否已被下属接受。
第十二条中层管理人员贯彻指示的要求。
(1)整理指示内容。
(2)严格遵循贯彻程序。
(3)确认下属已彻底理解指示。
(4)使下属乐于接受指示，并改进他们的工作态度，提高工作积极性。
第十三条中层管理人员人际关系的处理要求。
(1)善于同其他管理人员合作，彼此协助。
(2)乐于接受批评、建议。
(3)彼此交换信息、情报，不越权行事。
(4)对上级与下属的关系处理，应以工作效果为原则，不得将个人情绪带到工作中来。
第十四条中层管理人员接见下属的要求。
(1)选择适当的场所，以亲切的态度使下属放松。
(2)涉及私人问题时，确保为下属保密，使其减少顾虑。
(3)留心倾听，适当询问，使下属无所不谈。
(4)应注意不要轻易承诺。
第十五条中层管理人员为维持正常的工作关系应注意的事项。
(1)认识到人是有差异的，尊重下属的人格。
(2)把握工作人员的共同心理和需要。
(3)公平对待下属，不偏不倚。
(4)培养下属的工作积极性，重视他们的意见和建议，并且保留他们的正确意见。
(5)妥善解决下属工作和生活中遇到的问题。
第十六条中层管理人员配置人力时应注意的事项。
(1)根据每位员工的知识、能力安排合适的职位，做到人尽其才、才尽其用。
(2)给下属以适当的鼓励，使其在工作中具有成就感，形成良好的开端，增强工作的积极性。
(3)有效地实施培训，增强下属的工作能力。
第十七条中层管理人员对待下属时应注意的事项。
(1)不要对下属抱有成见和偏见。
(2)不以个人偏好衡量别人。
(3)冷静观察实际工作情况，不要使下属产生受人监视的感觉。
(4)利用日常的接触、面谈、调查，多方面了解下属，严守下属的秘密，公私分明。
第十八条中层管理人员发挥下属积极性应注意的事项。
(1)适时对员工加以称赞，即使是细微行为也不要忽视，同时不可以忽视默默无闻、踏实肯干的下属。
(2)授予下属权责后，不要做不必要的干涉，同时尽可能以商量的口气而不是下命令的方式分派工作。
(3)鼓励下属提出自己的见解，并诚心接受，尊重下属的意见。
(4)鼓励并尊重下属的研究、发明，培养其创造性。
(5)使下属充分认识到所从事工作的重要性，使之产生荣誉感。
第十九条中层管理人员批评下属时应注意的事项。
(1)要选择合适的时间，要冷静、避免冲动。
(2)在适当的场所，最好是无其他人在场的情况下。
(3)适可而止，不可无端地讽刺、一味指责。
(4)不要拐弯抹角，要举出事实。
(5)寓激励于批评中。
第二十条中层管理人员培养后备人选时应注意的事项。
(1)考察后备人选的判断力。
(2)考察后备人选的独立行动能力。
(3)培养后备人选的协调、沟通能力。
(4)培养后备人选的分析能力。
(5)提高代理人的责任感和工作积极性。
第三章基层管理人员培训
第二十一条基层管理人员与公司内部各级的关系。
培训管理制度 11
第一条本办法依据本公司人事管理规划第三条的有关规定制订。
第二条教育实施的宗旨与目的如下。
（1）加强人事管理，重视教育训练和提高员工的素质，施予适合的教育训练，使员工掌握更丰富的相关知识与技术，同时养成高尚的品德，处理业务能达成科学化，成为自强不息的企业优秀人才。
（2）使员工深切体会和认识本公司对社会所负的使命，激发其求知欲、创造欲，使其能不断充实自己、不断努力，奠定公司良好的人才基础。
第三条本公司员工的教育训练分为（不定期训练）与（定期训练）两种。
第四条本公司所属员工必须接受本办法所定的制度。
第五条本公司员工教育训练由各部门主管对所属员工经常实施。
第六条各单位主管应拟定教育计划，并按计划切实推行。
第七条各单位主管经常督导所属员工以增进其处理业务能力，充实其处理业务时应具备的知识，必要时得指定其阅读与业务有关的专门书籍。
第八条各单位主管应经常利用集会，以专题研讨报告或个别教育等方式实施教育。
第九条本公司员工教育训练每年分为两次，上半期（三月、四月）及下半期（十一月、十二月）定期举行，其内容视实际事务分别确定。
第十条各部由主管拟定教育培训计划，会同总务科安排日程并邀请各单位干部或聘请专家协助讲习，以期达成预期效果。
第十一条本定期教育训练依其性质、内容分为初级班（普通员工）及高级班（主管以上干部），但视其实际情况可合并举办。
第十二条高管人员培训分为专修班及研修班，由董事长视必要时随时设训，其教育的课程进度另定。
第十三条普通事务班的教育内容包括一般实务（公务概况、公司各种规章、各部门职责、事务处理程序等）以及新员工的基本教育。
第十四条普通技术班的教育内容除包括一般实务外，要重视技术管理培训。
第十五条高级事务班的教育内容为业务企划、企业经营管理等有关主管必修的知识与技能，使受训者增强领导力。
第十六条高级技术班教育内容为如何切实配合工作进度控制资材、节省用料、提高技术水准等，并视实际需要制订研修课题。
第十七条各级教育训练的课程进度另定。
第十八条各单位主管实施教育训练的成果列入平时考绩记录，以作年终考绩的资料，成绩特优的员工，可呈请选派赴国外实习或考察。
第十九条凡受训人员接获调训通知时，除因重大疾病或重大事故经直属主管出具证明申请免予受训外，应即时于指定时间内向主管单位报到。
第二十条除另有规定外，教育训练一律在总公司内实施。
第二十一条培训期间，除为受训人员提供饮食补贴外不给其他津贴。
第二十二条本办法经公司总经理办公室核准后实施。
培训管理制度 12
1. 设立专门的`培训部门，负责制度的执行和监督。
2. 与专业培训机构合作，引入最新技术知识和实践案例。
3. 实施“师徒制”，资深员工指导新入职员工，加速技能传授。
4. 定期组织内部技能竞赛，激发员工学习热情，提升整体技术水平。
5. 建立员工培训档案，记录每次培训情况，作为晋升和薪酬调整的参考依据。
6. 鼓励员工自我学习，提供在线学习资源和进修机会。
通过这一系列措施，我们期望构建一个系统化、持续性的机电维修培训体�