推广普通话主题班会【优秀25篇】
我国国情特殊，地域广、人口多，民族、语言、方言多样，确立和普及共同语对顺畅交际意义重大。推广普通话能促进各民族、地区交流，维护国家统一与民族团结，增强民族凝聚力。目前，新中国成立后推广普通话的目标尚未完全达成，还无法满足现代化建设需求。所以，要大力推广，尤其让学生在校自觉且正确规范地使用普通话这一母语。
推广普通话主题班会教案 1
一、活动背景：
随着社会的发展和文化的提升，普通话的地位日益重要。普通话是人们进行交流和沟通的基础，也是拓展孩子语言能力的重要一环。为了提高幼儿园孩子的普通话水平，拓宽他们的语言思维和表达能力，本次活动旨在通过丰富多样的互动教学方式，激发孩子们对普通话学习的热情，培养他们正确使用普通话的意识和习惯。
二、活动目标：
1.激发孩子学习普通话的兴趣，培养正确的语音和发音习惯。
2.经过活动的训练，提高孩子们的语言表达能力和交流能力。
3.培养孩子们爱说普通话的意识，增强他们对普通话的自信心。
三、活动内容：
1.游戏环节：通过游戏的方式激发孩子们学习普通话的兴趣。例如，“找朋友”游戏，将孩子们分成小组，每组有一位“导游”，其他孩子根据导游的描述找到对应的朋友。导游需用规范的普通话进行描述，在游戏中培养孩子们听说普通话的能力。
2.普通话绕口令：设置一系列有趣的普通话绕口令，让孩子们能够在快乐中学习普通话的语音和发音。例如：“葫芦娃，一根藤上七个瓜，风吹雨打，都不怕，只怕老巫婆。”老师可以跟孩子们一起学习绕口令，通过反复练习，提高他们的口语表达能力。
3.普通话情景对话：设计一些日常生活中的情景对话，让孩子们在真实场景中学习普通话的。应用。例如，“在超市购买物品的对话”：老师扮演售货员的角色，学生扮演顾客的角色，通过对话交流购买物品的信息。这样的对话让孩子们在实践中感受到学习普通话的实际价值。
4.故事朗读：选取一些经典的童话故事，由老师朗读并引导孩子们一起跟读。通过跟读，孩子们能够提高普通话的语音语调，还能够发现故事中的一些语言表达技巧，拓展他们的语言思维。
5.普通话角色扮演：让孩子们扮演一些日常生活中的角色，进行普通话对话的模拟，如商店售货员和顾客、医生和病人等。通过角色扮演，孩子们能够锻炼自己的语言表达能力和交流能力。
6.普通话电视剧观摩：选择一些适合儿童观看的普通话电视剧，引导孩子们观摩并讨论剧中人物的语言表达方式。通过观摩学习，孩子们能够增加对普通话的接触面，同时培养对普通话的兴趣。
四、活动评估：
1.通过观察孩子们在活动环节中的参与度和表现，评估他们对普通话学习的兴趣和掌握程度。
2.通过孩子们的语音语调、发音准确度和语言表达能力的提升，评估活动对孩子们的实际影响。
3.定期进行口语测试，测试孩子们的普通话水平，评估他们在学习中的进步。
五、活动总结：
通过本次普通话推广活动，孩子们对普通话的学习热情得到提高，语言表达能力和交流能力也得到了一定的提升。在今后的幼儿园教学中，将进一步加强普通话的教育，培养孩子们的正确语音和发音习惯，促进他们在语言思维和表达能力方面的全面发展。
关于推广普通话班会主持稿 2
老师们，同学们：
大家早上好！
本周是九月份的第三周，也是推广普通话宣传周。今天我国旗下讲话的题目是《说好普通话圆梦你我他》
五千年文化的沉淀，五千年华语的传承，每一个中国人的脸上，正洋溢着华夏文明的灿烂。同学们，我国是多民族，多方言的国家，共同语的普及程度是国家和民族文明程度的一个重要标志。学好普通话，讲好普通话，对于我们每一个中国人来说都是责无旁贷的。随着祖国的强大，现在连许多外国人也纷纷跨入了学汉语的行列，普通话成为了架起友谊的桥梁，沟通的纽带。作为一名中国人，我们更应该为此感到骄傲。爱祖国，讲普通话，这是我们每一个炎黄子孙共同的心愿。
自1998年起，经国务院批准，将每年9月的第三周确定为全国推普宣传周，今年，9月15日至21日（也就是本周）是全国第__届推普宣传周。
本届“推普宣传周”的主题（也就是我今天国旗下讲话的主题）：说好普通话圆梦你我他。
同学们、老师们，学校是推广普通话的重要阵地，在本届推普周期间，向大家发出如下倡议：
1、在校园内，各班推选推普员，开展“啄木鸟”纠错行动，对黑板报、作业等进行检查，发现不规范用字马上纠正，开展查找错字、不规范字的社会实践活动，强化用语用字的规范意识。
2、在校园内，积极倡导人人“讲普通话，写规范字，做文明人”，共创一个良好的校园语言环境。
3、在课堂中，积极倡导将“推普周”宣传的主题内涵融入到我们的教育教学活动。
4、在生活中，积极倡导让普通话成为我们的生活语言，做一位树形象，提高城市文明程度的楷模。
老师们、同学们，“推普周”虽然是短暂的，但“推普”的任务是持续的，也是艰巨的。让我们齐心协力说好普通话，写好规范字，让我们从自己身边做起，使普通话从校园走向校外，人人都讲普通话，处处盛开文明花。
我的讲话完毕，谢谢！
普通话推广的主题班会 3
一、指导思想
为了响应国家号召更好地推广普通话，号召师生更有效地规范使用国家通用语言文字，提升师生语言能力，让普通话真正成为我们的校园语言，现拟定结合我部实际情况，积极开展形式多样的普通话推广实践活动，
二、主要工作
（一）加大宣传力度
充分发挥系部各种宣传渠道的作用进行推广宣传和教育。主要是通过班会动员、板报宣传、组织活动等形式，大力宣传推广普通话的重要意义，提高我部师生对推广普通话实践工作意义的认识和使用普通话的自觉性，提高师生说规范话写规范字的能力。 （二）营造推广氛围
大力营造“普通话推广”的宣传环境，如在系部醒目的地方张贴宣传标语；在课堂教学中以师作则，创造“说普通话为荣”“写规范字为荣”的氛围；对在推广周中表现优秀的师生给予表扬和鼓励等：在全系上下创造浓郁的“讲好普通话，写好规范字”的氛围。 （三）身体力行普及
提倡教师在教学以及其他集体活动中的交谈要多用普通话，学生在校园中要完全使用普通话交谈或回答问题，各级负责人率先带头讲普通话；鼓励教师和学生把普通话、规范字带回家，推向社会。
（四）开展多种活动
要充分利用课外活动时间，尤其是在推广周中组织形式多样的“推普”活动，如：出刊一期宣传普通话、规范汉字专题板报、师生诗歌朗诵比赛、教师板书比赛、学生书法比赛、学生“啄木鸟”活动比赛等。
三、活动安排方案
活动一：出刊一期宣传普通话、规范汉字专题板报
1、第4周完成。
2、系部进行拍照、评比。
活动二：师生诗歌朗诵比赛
（一）参赛对象及人数
1、学生：面向本科部各班全体学生，每班推选1人。
2、教师：以科组为单位，每组选派3人（语文组除外）。
（二）比赛内容及要求
1、比赛内容：健康向上的'能反映文化、文字之美的古今诗词、美文佳句、语文课文片段等。
2、比赛要求：限时3分钟。
（三）评判标准：本次比赛活动根据评判标准（见附表），分别评选一等奖10%名，二等奖20%名，三等奖30%名。系部将对获奖师生颁发奖状。
（四）比赛时间：9月21日（周一）下午第6节
（五）比赛地点：学生203，教师（六）评委：语文组全体教师
附：本科部“推广普通话”诗歌朗诵比赛评分表活动三：教师板书比赛
（一）参赛对象及人数：面向本科部5个教研组，每个教研组不少于3人。
（二）比赛内容与要求
1、比赛内容：健康向上的能反映文化、文字之美的古今诗词、美文佳句、语文课文片段等。
2、比赛要求：限定30字。
3、其他要求：比赛当场书写，否则不予评选。
（三）评判标准：本次比赛活动根据书写质量，分别评选一等奖10%名，二等奖20%名，三等奖30%名。系部将对获奖教师颁发奖状。
（四）比赛时间：9月22日（周二）上午8:30-9:30
（五）比赛地点：203和303
活动四：学生硬笔书法比赛
（一）参赛对象及人数：面向本科部各班全体学生，每班不少于5人。
（二）比赛内容与要求
1、比赛类型：本次比赛为硬笔书法比赛，参赛学生一律用黑色或蓝色水笔、钢笔、书法笔书写。
2、比赛内容：要求健康向上，反映文化、汉字之美的古今诗词、美文佳句、课文片段等。
3、其他要求：参赛者必须统一使用规范汉字，字体自选。
（三）评判标准：本次比赛活动根据作品质量，分别评选一等奖10%名，二等奖20%名，三等奖30%名。系部将对获奖学生颁发奖状。
（四）比赛时间：9月22日（周二）中午12:00-12:30
（五）比赛地点：203
（六）注意事项
1、参赛作品当场书写，不允许临摹，否则不予评奖。
2、凡使用了繁体字、异体字、错别字等不规范字（含旧字体和旧偏旁部首）的，均不予评奖。
3、比赛用纸统一发放，书写内容提供参考。
4、写明班级，姓名。
活动五：学生“啄木鸟”活动比赛
（一）参赛对象及人数：面向本科部各班全体学生
。 （二）比赛内容与要求
1、比赛内容：为开展语言文字规范化作贡献，对生活周边、校园内外、公共场所的不规范用字现象进行拍摄。
2、比赛方式：以上交照片为比赛形式。每班数量不限制。
（三）评判标准：本次比赛活动根据作班级上交成果数量，分别评选一等奖一个，二等奖三个，三等奖五个。系部将对获奖班级颁发奖状。
（四）上交作品时间：9月21日（班主任布置学生利用周末时间完成）。
（五）注意事项
1、参赛作品必须原创，一旦发现盗用，取消班级比赛资格。
2、随同照片上交附录说明：拍摄地点、拍摄时间、错误所在及正确书写。
3、写明班级，姓名。
推广普通话周主题班会 4
一、活动主题：
我是中国娃，爱说普通话
二、活动目标：
1．通过推普主题中队会，提高队员们的推普意识，说普通话，学写规范字。
2．自觉在校园使用普通话交流，推广普通话的使用，增强对祖国语言的热爱。
3．使少先队们在中队课中体验、在中队课中学习、在中队课中明理，为今后更好更规范的使用普通话奠定了基础。
三、活动准备：
1．主持人培训。
2．规范队仪式的讲解与排练。
3．队员按小队排练围绕推普活动的各类节目。
四、活动过程：
（一）中队活动
队仪式，中队长讲话，辅导员宣布开始
（二）活动内容
1．普通话的由来主持人发言
a：那么，大家知道普通话中的普通是什么意思吗？谁来说说。
a：对，普通二字是普遍通行、共通的意思。那你知道什么叫做普通话吗？
b：这难不倒我。它以北京语音为标准音，以北方�
2.推普口号
a:接下来我们来听听各小队的推普口号吧！
b：好啊，我们一起认真听。
第一小队：说好普通话，方便你我他。雅言传承文明，经典浸润人生。
第二小队：普通话：情感的纽带，沟通的桥梁。沟通从普通话开始。
第三小队：普通话：神州音，华夏情。说普通话，朋友遍天下。
第四小队：人人学讲普通话，个个争当文明人。学好普通话，轻松走天下。
第五小队：大家都讲普通话，语言文字大净化。
第六小队：说好普通话，方便、文明又高雅。
第七小队：普通话与素质同在、与形象同伴、与文明同行。
第八小队：讲普通话，标标准准；写规范字，堂堂正正。
3.绕口令比赛
a：我们大家的推普口号可真不错，接下来我们来比一比绕口令吧，看看谁的绕口令水平最高。
b：好啊，我们来比一比，谁的水平最高，哪几个同学愿意参加，请举手吧！我们请语文老师做评委。
绕口令：
1.登山
三月三，小三去登山。上山又下山，下山又上山。登了三次山，跑了三里三。出了一身汗，湿了三件衫。小三山上大声喊：离天只有三尺三！
2.酒换油
一葫芦酒九两六，一葫芦油六两九。六两九的油，要换九两六的酒，九两六的酒，不换六两九的油。
现场颁奖
4.朗诵
a：同学们都十分喜欢朗诵，那我们也来朗诵一下我们学过的古诗词，让大伙儿露一手，看看谁的朗诵最有表情，最字正腔圆。
b：那还等什么？（诗韵三百六上的古诗词朗诵）
现场颁奖
5.展示所写的规范字
出示孩子们所写的规范字，大家进行评论，看看谁写的最好看，并通过评选把出色的字贴在后面的黑板报上，供大家欣赏和学习。
（三）队仪式
退旗，辅导员讲话，宣誓。
辅导员讲话内容：
普通话是我们的国语，作为一个中国人，连基本的国语都讲不好，又如何在现代社会中立足，又如何把普通话推� 作为新世纪的中少先队员，是祖国的未来的建设者和接中队人，除了学好文化知识，还应该自觉的。学好普通话，因为我们都是中国娃，大家说对不对啊？
所以，我们要行动起来，说好普通话，从我做起。
说普通话、写规范字不仅是提升小朋友自身素质的有效途径，也是提高中国国际地位的强有力措施。语言文字工作关系到国家和民族的发展，弘扬中华民族优秀的语言文字文化，对于维护祖国统一，增强民族凝聚力具有重大意义
五、活动总结
推普活动我校师生一起参与，对教师来说是提高普通话水平的好机会，也是给学生以身作则的关键时刻。对学生而言，他们在中队会中锻炼了自己的胆量，展现了个人的魅力，此次活动给学生创造了这样的机会。因此，在本届推普周活动中，我们都有收获。
当然推普活动是一项持续、长期的工作，不是通过搞好一次班会动就能解决问题的，而是我们每一名师生都要从自身做起，无论课上课下、校内校外，人人说好用好普通话，养成良好的说普通话的习惯，只有这样，才能达到推普活动的真正目的。我们要不断运用新的方式加强对教师、学生、家长及周边人员大批谈话宣传，让普通话成为校园语言，成为职业语言，成为面向现代化的必须语言，成为人与人情感的纽带、沟通的桥梁。
推广普通话主题班会 5
活动目的：
1、认识到说好普通话的重要性。
2、引导学生养成说普通话的习惯。
活动地点：各班教室
活动时间：20xx年9月5日
参加人员：全体同学及班主任
活动设计：
1、班主任谈谈推广普通话的重要性
本周是我们东园学校推普周，普通话离我们并不遥远。在我们日常生活中，普通话应该是不陌生的，但是近期，国家调查显示，中国人只有一半能说普通话，同时有四成人看不懂繁体字，但仍有0.92％的人坚持使用繁体字书写。这是２６日在人民大会堂揭晓的“中国语言文字使用情况调查”的结果。调查结果显示，全国能用普通话进行交际的人口约为53%，8%的人从出生就开始讲普通话。场合越正式，普通话的使用频率越高；其中在家讲的最少，在单位最常用。目前，方言还是家庭成员最主要的交流语言。多数人学普通话最主要的困难是“周围的人都不说，说的机会少”和“口音不好改”。此外，全国95.25％的人平时主要书写简化字，3.84％的人简化字和繁体字同时使用。
讲不好普通话很容易闹笑话，请看一下这些笑话。
例一：广西某高校新来一位口音很重的校长。一天，他走进办公室严肃地对秘书说：“我要杀一个人！”话音刚落，旁边一宁夏籍的女助手被吓得花容失色。弄了半天，原来校长“杀”（sha）“查”（cha）不分，其实是想说“我要查一个人”。 。
例二：区直某单位一位负责上传下达的男秘书普通话不标准，经常“上”（shang）“下”（xia）不分，每次碰到开会通知，大家都听不清他到底是说“上午”还是“下午”。于是便出现这边秘书使劲强调“上午”，那边同事猛问“什么，下午？”常常惹得办公室里一阵哄笑。因为这种“耳误”，有人把本来上午开会听成下午开会，误了大事被批评。
与闹笑话相比，林先生可为普通话说不好付出了惨重代价。林先生在南宁某建筑公司工作，讲一口“粤味普通话”。20xx年，林先生承接了一个企业建筑工程。企业的老总是天津人，普通话非常“正”。结果两人上桌一谈，林先生错漏百出的普通话说得对方一愣一愣的，老听不清楚，林先生自己也急出了一身大汗。最后，对方老总“忍无可忍”，提前退席，建筑工程的事情也随之泡汤。
让学生自由发言，谈谈自己对于说好普通话有什么看法。
小结：其实以上几位同学说的都有一定的道理。但是，虽然福州话和普通话一样都能作为一种人与人交流的工具，但是它们的适用范围不一样。福州话只适用于福州地区，而普通话是全国通用的，故而在不久的将�
2、绕口令比赛
白石塔
白石白又滑，
搬来白石搭白塔。
白石塔，
白石塔，
白石搭石塔，
白塔白石搭。
搭好白石塔，
白塔白又滑
兜装豆
兜里装豆，
豆装满兜，
兜破漏豆。
倒出豆，补破兜，
补好兜，又装豆，
装满兜，不漏豆。
四和十
四和十，十和四，
十四和四十，四十和十四。
说好四和十得靠舌头和牙齿
谁说四十是“细席”，
他的舌头没用力；
谁说十四是“适时”，
他的舌头没伸直。
认真学，常练习，
十四、四十、四十四。
化肥会挥发
黑化肥发灰，灰化肥发黑。
黑化肥发灰会挥发，灰化肥挥发会发黑。
黑化肥发灰挥发会发黑。
语言美是文明礼貌的一个重要标志。作为新世纪的中学生，我们不仅要说好普通话，还要能够正确使用礼貌用语， 比如，“请”“谢谢”“对不起”等。
3、总结
普通话是我们的国语，作为一个中国人，连基本的国语都讲不好，又如何在现代社会中立足，又如何把普通话推� 作为新世纪的中学生，是祖国的未来的建设者和接班人，除了学好文化知识，还应该自觉的学好普通话。
推广普通话主题班会教案 6
一、教学目标
明确说普通话、写规范字的重要性。
掌握说普通话、写规范字的方法和技巧。
培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强推广普通话、书写规范字的意识。
二、教学重难点
重点：认识说普通话、写规范字的重要性，掌握正确的方法。
难点：在日常生活中养成说普通话、写规范字的习惯。
三、教学方法
讲授法、讨论法、演示法、实践法。
四、教学过程
导入
（1）播放一段方言视频，让学生感受方言的多样性和局限性。
（2）提问学生：如果大家都用方言交流，会有什么问题？引出说普通话的重要性。
说普通话的重要性
（1）从交流沟通的角度阐述说普通话的必要性。
在全国范围内，不同地区的人们使用不同的方言，如果没有一种共同的语言，交流就会变得困难。普通话作为国家通用语言，可以让人们更好地沟通交流，促进经济、文化等方面的发展。
（2）从文化传承的角度说明说普通话的意义。
普通话是现代汉民族共同语，它承载着丰富的中华文化。推广普通话可以更好地传承和弘扬中华优秀传统文化，增强民族自豪感和凝聚力。
（3）从个人发展的角度分析说普通话的好处。
说一口标准流利的普通话，可以提升个人形象，增加就业机会，拓展人际交往范围。
如何说普通话
（1）学习普通话的发音。
讲解普通话的声母、韵母、声调等发音规则，通过示范和练习让学生掌握正确的发音方法。可以利用多媒体资源，如音频、视频等，让学生模仿标准的发音。
（2）注意普通话的语调。
普通话的语调有平调、升调、降调、曲调等，不同的语调可以表达不同的情感和语气。让学生通过朗读、对话等方式，感受普通话语调的变化，提高语言表达的准确性和生动性。
（3）积累普通话词汇。
鼓励学生多读一些优秀的文学作品、报纸杂志等，积累丰富的普通话词汇。同时，要注意避免使用方言词汇和不规范的网络语言。
写规范字的重要性
（1）从信息传递的角度强调写规范字的重要性。
规范的汉字书写可以准确地传达信息，避免因书写不规范而产生误解。在信息化时代，规范的汉字书写对于电子文档的编辑、传输等也具有重要意义。
（2）从文化传承的角度说明写规范字的价值。
汉字是中华文化的瑰宝，写规范字是对中华文化的尊重和传承。规范的汉字书写可以体现一个人的文化素养和审美水平。
（3）从个人发展的角度分析写规范字的好处。
写一手漂亮的规范字，可以给人留下良好的印象，提高个人竞争力。在考试、求职等方面，规范的汉字书写也有一定的要求。
如何写规范字
（1）掌握正确的笔画顺序。
讲解汉字的基本笔画和笔顺规则，让学生通过书写练习掌握正确的笔画顺序。可以利用字帖、书法作品等资源，让学生欣赏规范的`汉字书写，提高审美水平。
（2）注意汉字的结构。
汉字的结构有左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构等，不同的结构有不同的书写方法。让学生通过分析汉字的结构，掌握正确的书写方法，使汉字书写更加美观。
（3）保持书写规范。
要求学生在书写时做到字体端正、笔画清晰、大小适中、间距合理。避免潦草、错别字、繁体字等不规范的书写现象。
活动环节
（1）普通话朗诵比赛。
让学生选择一篇自己喜欢的文章，进行普通话朗诵比赛。评选出优秀选手，给予奖励。
（2）汉字书写比赛。
组织学生进行汉字书写比赛，要求学生在规定的时间内书写规范、美观的汉字。评选出优秀作品，进行展示。
（3）“啄木鸟” 行动。
组织学生在校园内、社区里寻找不规范的汉字书写现象，如错别字、繁体字、简化字等，并进行纠正。
总结
（1）回顾本次班会的主要内容，强调说普通话、写规范字的重要性。
（2）鼓励学生在日常生活中养成说普通话、写规范字的习惯，做推广普通话、书写规范字的小使者。
（3）布置作业：让学生用普通话写一篇日记，记录自己在推广普通话、书写规范字方面的体会和收获。
五、教学反思
通过本次主题班会，学生对说普通话、写规范字的重要性有了更深刻的认识，也掌握了一些方法和技巧。在活动环节中，学生积极参与，表现出了较高的热情。但在教学过程中，也发现部分学生的普通话发音和汉字书写还存在一些问题，需要在今后的教学中加强指导和训练。同时，可以通过开展更多的语言文字活动，如书法展览、演讲比赛等，进一步提高学生的语言文字素养。
普通话推广班会课教案 7
一、指导思想
推广普及国家通用语言文字，事关经济社会发展和历史文化认同传承，事关国家统一和民族团结，是涉及国家核心利益的战略举措，是宪法规定的公民义务。通过开展推普周活动，进一步加大语言文字法律法规和规范标准的宣传力度，弘扬中华优秀传统文化，不断提高我校师生语言文字规范意识和语言文化素养。
二、宣传主题
推广普通话，喜迎二十大
三、重点活动
1．开展贯彻国家通用语言文字法主题宣传活动。各班级以“规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统”为主题出一期宣传板报，举行主题班队会（第二周完成板报，第三周举行主题班队会）。
2．协助市语委承办泰州市第25届推广普通话宣传周开幕式暨经典诵读汇报演出，制作学校推普工作展牌。
3．组织师生参加省“中华诵我与经典有约”系列活动。组织师生参加省第二届“书写经典传承文明”规范汉字书写大赛、第三届“我与经典有约”中小学生网络读书征文比赛、“中华赞诗词歌赋创作比赛”、“中华诵经典诵读比赛”等，在全校形成亲近经典、传承文化的`浓厚氛围。
4．组织教师参加泰州市学校经典诵读现场推进会和“第二期”中小学诵读骨干教师培训班。
5．将推普周与综合实践活动课程整合，组织教师参加市小学方案设计、说课等活动。
6．读书节期间，继续开展诵读、演讲、规范字书写比赛等形式丰富的活动，把推普工作引向深入。
推广普通话班会方案 8
活动主题：
“人人学讲普通话，个个争当文明人”
活动时间：
20xx年9月10日
活动目标：
1、围绕“人人学讲普通话，个个争当文明人”的主题开展“小小推普员”“故事大王比赛”“亲子推普手抄报”等活动，进行推普活动，知道人人都讲普通话，并能主动向同伴、家长宣传。
2、培养沟通交流时使用普通话的习惯。
活动内容及安排：
围绕“人人学讲普通话，个个争当文明人”开展主题宣传活动，在班级里宣传栏贴上“说普通话，写规范字”的标语。利用校讯通、家园栏、微信等多种形式，积极开展宣传活动，使家长明确推普周活动的重点，提高家长的推普意识，营造良好的推普氛围。
1、“小小推普员”活动。
各组选取一名幼儿作为“小小推普员”参与推普活动。早晨“小小推普员”站于班级门口，用普通话跟老师同伴问好；中午“小小推普员”在班朗诵诗歌。
2、“故事大王”比赛
在为幼儿营造一个学说普通话、敢说普通话、会说普通话、勇于表达的语言氛围，提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲述故事。
3、亲子绘制推普手抄报
由家长手抄一首孩子会念的诗歌，带至园内，老师以“亲子推普手抄报“的形式展出。
4、家园合作、共同提高
充分调动家长参与普通话的推广工作，请家长与幼儿用普通话交谈，多为幼儿进行普通话的随即教育。在家里、出外，利用合适的机会推动幼儿的普通话交流，与幼儿园合力营造普通话学习的氛围，进一步提高幼儿的普通话使用与交流频率。让普通话作为一种推动幼儿交往的统一语言载体。
推广普通话教育主题班会教案 9
20__年9月14日至20日是第__届全国推广普通话宣传周（以下简称推普周）、为进一步加强教育系统语言文字规范意识，提升校园语言文字工作水平，根据《海南省教育厅等部门转发教育部等九部门关于开展第__届全国推广普通话宣传周活动的通知》（琼教语〔__〕6号）和《海南省教育厅关于举办中小学教师规范汉字书写大赛的通知》（琼教语〔__〕7号）文件：
一、指导思想
为了促进语文综合实践活动的开展及普通话的推广，激发学生的阅读热情，丰富学生的语言积累，全面提高学生的语文素养、全面落实国家语言文字法律法规和方针政策，大力推广和规范使用国家通用语言文字，提升国民语言能力，弘扬社会主义核心价值观和中华民族优秀传统文化，提高国家文化软实力、
二、活动时间
第二片区推普周活动时间为__年9月17日上午8：30、
三、活动地点
__实验学校一楼报告厅
四、活动形式
本片区各校学生美文诵读比赛、比赛内容：自选；要求脱稿；时间5至8分钟
五、活动具体安排
1、选手分配：思源：5人；白沙学校、细水中心校、元门中心校、牙叉中心校、南开中心校各2人、
2、各学校选好参赛学生，选好诵读内容，并在9月15日前把参赛选手的姓名及诵读内容发送至邮箱__@__、com、
3、9月17日活动那天，请本片区各校准时带选手到白沙思源学校参赛，并派一位教师担任评委工作、
4、活动结束后，按参赛人数的1：2：3的比例设一、二、三等奖、
六、评分标准
1、语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当，普通话声、韵、调准确、（70分）
2、仪态大方，表情自然，朗诵处理符合作品意境，感情充沛，与配乐融洽，感染力强、（20分）
3、诵读形式富有创意；效果好、（10分）
关于推广普通话班会主持稿 10
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
今天我演讲的主题是《推广普通话，共筑中国梦》。
众所周知，普通话作为我们汉民族的共同语言，必将成为现代汉语的代表，而世界上又有四分之一的人使用汉语。因此，学好普通话，将是我们与他人沟通的一把金钥匙，我们的道德、修养、文化都将在普通话中得以充分展现。
一个国家，一个民族都需要一个完整规范的民族语言，而中国作为一个多民族语言的大国，自然需要民族语言。普通话作为多年来实行的各民族共同语，已经以本身的运用性证明了其存在的必要性。
讲好普通话，能提高我们的综合素质，陶冶爱国情操。可是在校园里大家对普通话的重视还远远不够。普通话是我们日常交流的工具，是文明与进步的象征。我们中国是一个多民族国家，每个民族、地区都有自己的方言，试想：如果你与一个使用着你完全听不懂的方言的人来交谈，会怎么样呢？是面面相觑？还是怒目相视？如果我们人人都说普通话，人人都使用文明的用语，那么又会怎么样呢？结果是不言而喻的。
纵观全球，世界各国“孔子”学院极受欢迎。外国掀起汉语热，汉语潮。也说明了中国文化对世界的影响力。像央视的《汉语桥》等节目在国外有着非常高的收视率。汉语走向世界，中国走向世界，中国成为世界的焦点，普通话将 作为一个地道的中国人，还有什么理由说不好普通话？
中国幅员辽阔，各地有很多方言，但也正是这些方言闹出了许多的笑话。记得有一次，我回到家，正听见奶奶她们在说“飞机”的话题，正饥饿的我一盘心思地当作是“肥鸡”，结果我愣头愣脑地插上一句：“肥鸡在哪儿？我正饿呢！”一家人无不大笑。如果不是因为家乡话不标准，我也就不会把“飞机”和“肥鸡”混为一谈了。
推广普通话最基本的就是从每所学校做起，相信学校推广了普通话后，会焕然一新，大有改变：同学们以前娇声娇气的说话声会不见，粗鲁、不文明的说话声也会不见，同学们变得更加礼貌，学校也会变得更加文明！
说好普通话，方便你我他。不学好普通话，各地人民可能很难互相沟通、交流。如果人人行动，从我学起，时时、天天训练，营造一种氛围，一种人人都说普通话的环境。我认为，普通话不会离我们那么远，不再那么陌生。要知道“四海同音，万众一心”啊！
我的演讲结束，谢谢大家！
推广普通话主题班会 11
活动意图：
我们日常生活中，普通话应该是每个人不陌生的，但是近期，国家调查显示，中国人只有一半能说普通话，调查结果显示，全国能用普通话进行交际的人口约为53%，8%的人从出生就开始讲普通话。场合越正式，普通话的使用频率越高；其中在家讲的最少，在单位最常用。目前，方言还是家庭成员最主要的交流语言。幼儿学普通话最主要的困难是“周围的人都不说，说的机会少”和“口音不好改”。中班幼儿正处于语言发展的关键阶段，教育他们养成说普通话的习惯非常重要。
活动目标：
1、认识到说好普通话的重要性。
2、引导幼儿养成说普通话的习惯。
活动过程：
1、教师用方言和普通话分别和小朋友说话，让幼儿体会到普通话的重要性。
2、教师举简单的例子，让幼儿感知说普通话的重要性。
3、请小朋友们说一说自己在家说的语言。
4、小结：我们中国很大，有很多很多的方言，而普通话是全国通用的，故而在不久的将�
5、学说绕口令。
四和十
四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。
说好四和十，得靠舌头和牙齿；
谁说四十是“细席”，他的舌头没用力；
谁说十四是“适时”，他的舌头没伸直。
认真学，常练习，十四、四十、四十四。
活动小结：在本次活动过程中，考虑到幼儿的年龄特点，只是引导他们初步了解普通话和方言的区别以及普通话的重要性。通过活动，幼儿知道了无论在什么地方都要说普通话，这样才能更好地和别人相处。
推广普通话主题班会教案 12
活动目的：
1、 认识到说好普通话的重要性。
2、引导学生养成说普通话的习惯。
参加人员：全体同学及班主任
活动设计：
1、由主持人谈谈推广普通话的重要性
我们日常生活中，普通话应该是每个人不陌生的，但是近期，国家调查显示，中国人只有一半能说普通话，同时有四成人看不懂繁体字，但仍有0.92％的人坚持使用繁体字书写。这是26日在人民大会堂揭晓的“中国语言文字使用情况调查”的结果。调查结果显示，全国能用普通话进行交际的人口约为53%，8%的人从出生就开始讲普通话。场合越正式，普通话的使用频率越高；其中在家讲的最少，在单位最常用。目前，方言还是家庭成员最主要的交流语言。多数人学普通话最主要的困难是“周围的人都不说，说的机会少”和“口音不好改”。此外，全国95.25％的人平时主要书写简化字，3.84％的人简化字和繁体字同时使用。
讲不好普通话很容易闹笑话，请看一下这些笑话。
例一：广西某高校新来一位口音很重的校长。一天，他走进办公室严肃地对秘书说：“我要杀一个人！”话音刚落，旁边一宁夏籍的女助手被吓得花容失色。弄了半天，原来校长“杀”（sha）“查”（cha）不分，其实是想说“我要查一个人”。
例二：区直某单位一位负责上传下达的男秘书普通话不标准，经常“上”（shang）“下”（xia）不分，每次碰到开会通知，大家都听不清他到底是说“上午”还是“下午”。于是便出现这边秘书使劲强调“上午”，那边同事猛问“什么，下午？”常常惹得办公室里一阵哄笑。因为这种“耳误”，有人把本来上午开会听成下午开会，误了大事被批评。
与闹笑话相比，林先生可为普通话说不好付出了惨重代价。林先生在南宁某建筑公司工作，讲一口“粤味普通话”。XX年，林先生承接了一个企业建筑工程。企业的老总是天津人，普通话非常“正”。结果两人上桌一谈，林先生错漏百出的普通话说得对方一愣一愣的，老听不清楚，林先生自己也急出了一身大汗。最后，对方老总“忍无可忍”，提前退席，建筑工程的事情也随之泡汤。
让学生自由发言，谈谈自己对于说好普通话有什么看法。
小结：其实以上几位同学说的都有一定的道理。但是，虽然闽南话和普通话一样都能作为一种人与人交流的工具，但是它们的适用范围不一样。闽南话只适用于闽南地区，而普通话是全国通用的，故而在不久的将� 2、 绕口令比赛
白石塔
白石白又滑，
搬来白石搭白塔。
白石塔，
白石塔，
白石搭石塔，
白塔白石搭。
搭好白石塔，
白塔白又滑
兜装豆
兜里装豆，
豆装满兜，
兜破漏豆。
倒出豆，补破兜，
补好兜，又装豆，
装满兜，不漏豆。
四和十
四和十，十和四，
十四和四十，四十和十四。
说好四和十得靠舌头和牙齿
谁说四十是“细席”，
他的舌头没用力；
谁说十四是“适时”，
他的舌头没伸直。
认真学，常练习，
十四、四十、四十四。
化肥会挥发
黑化肥发灰，灰化肥发黑。
黑化肥发灰会挥发，灰化肥挥发会发黑。
黑化肥发灰挥发会发黑。
语言美是文明礼貌的一个重要标志。作为新世纪的中学生，我们不仅要说好普通话，还要能够正确使用礼貌用语， 比如，“请”“谢谢”“对不起”等。
3、 总结
普通话是我们的国语，作为一个中国人，连基本的国语都讲不好，又如何在现代社会中立足，又如何把普通话推� 作为新世纪的中学生，是祖国的未来的建设者和接班人，除了学好文化知识，还应该自觉的学好普通话。
推广普通话宣传主题班会 13
一年一度的推普周即将来临，为了进一步增强全校师生的语言规范意识和推广普通话的参与意识，推动全校语言文字工作向纵深发展，特制定活动方案如下：
一、指导思想：
本届推普周的指导思想是：以科学发展观为指导，以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标，全面、深入宣传国家语言文字法规政策，积极引导师生树立科学的语言观。促进推广普通话在全社会的推广普及进程，为构建校园文化建设营造良好的语言环境。
二、活动时间：
20xx年9月11日— 9月17日
三、活动主题：
推广普通话，共筑中国梦
四、活动内容：
1.在校园内悬挂醒目的推普周宣传标语，创设良好的语言文字环境，营造浓厚的校园文化氛围，进一步渲染推普气氛，扩大推普宣传的影响。
2.利用校园广播组织师生学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，《辽宁省实施中华人民共和国国家通用语言文字法规定》。
3.利用校园广播向全校师生发出“推普周”活动倡议，介绍推广普通话和使用规范字的意义，明确本届推普周的时间、主题，同时把学校推普方案贯彻到全体师生，布置落实推普周活动安排。
推普口号：“树立语言规范意识，提高民族文化素质”；“我是中国娃，爱说普通话”；“说好普通话、方便你我他”；唱响“推广普通话，共筑中国梦””主旋律。
4．开展教师硬笔书法比赛，督促老师规范用字，发挥老师以身示范的作用。将推广普通话宣传周纳入学校教育教学之中，要求教师授课用普通话、板书用规范字，并引导学生在校园中说普通话，在作业、答卷中用规范字。
5利用星期一（9月15日）的升旗仪式对全校师生做推普工作的动员。
6.举行一次全校学生写规范字的写字比赛，每班评比了书写最漂亮的写字作品并且以板报的形式进行展示。
7.各班开展形式多样的推普活动
根据活动要求，结合我校实际情况特制订如下活动形式：
（1）每班挂一幅推普标语；
（2)举办一次推普知识竞赛或经典诵读活动；写规范字的写字比赛、易错字的注音比赛
（3)办一期推普板报或手抄报；（进行“推广普通话，共筑中国梦”设计比赛，学校进行专项评比，激发了学生学习和讲好普通话的积极性。
(4)召开一次推广普通话的主题的班会；
利用周一（9月15日）的班会时间，学校以班级为单位举行“推广普通话，共筑中国梦”主题班会活动。低年级组织学生朗读诗歌、课文；中年级组织学生开展说绕口令比赛；高年级进行了普通话讲故事、比赛。
(5)组织一次推普社会宣传活动。
开展“我给父母当老师“活动，发动学生运用在学校所学的知识纠正家庭里存在的方音、方言及不正确用字的现象，实现了一个学生带动一个家庭，推普两级跳。
8.在校园内开展纠错活动，对黑板报、手抄报、学习园地、作业等进行检查，发现不规范用字马上予以纠正。校外的墙面广告文字进行检查、纠正，对个别门面店的错字、别字进行及时通知、纠正。
五、组织机构
为更好地落实推普工作，学校成立推广普通话领导小组。
组长：饶金容
副组长：黄鉴辉
组员：林丽妹曾苏奇李志明袁杰柱
各班班主任每位师生员工应当从我做起，建立语言文字规范化的意识，树立“讲好普通话，做文明人”的形象，在推广普通话和学习普通话中，起到积极的带头示范作用，从而不断地加强和提高自己的语言素质和人文素质，有力地促进校园精神文明建设。
推广普通话宣传主题班会 14
一、活动主题
心相印语相通
二、活动时间
春季学期
三、活动内容及安排：
（一）推广宣传动员，营造氛围。
（1）一次专题校会，动员全体老师推广普及活动的方案及落实。
（2）在教学楼处张贴以宣传推广普通话为为主题的标语和宣传画，悬挂“说好普通话、写好规范字、做文明”、“说好普通话、沟通你我他，使用规范字，方便千万家”宣传横幅，形成推广普通话良好氛围。
（二）利用学校宣传
（1）一次国旗下讲话。
利用周一升国旗的时机做推广普通话的宣传在校内选拔出2—4名推广普通话形象大使做宣传演讲。并由领导小组向全校师生发出倡议。
（2）一个主题班会。
“写好规范字，讲好普通话”主题班会。各班举行一次。学校团委组织检查要有相应的记录。
（3）开展“红诗颂党恩”朗诵比赛
各班级开展“红诗颂党恩”朗诵活动后，选派1—2名学生参加学校组织的“红诗颂党恩”朗诵比赛（三月底开展具体事宜后有通知）。
四、教师方面。
（1）学校要求，所有任课教师上课时必须使用普通话授课，不会普通话的教师要尽量放慢语速，保证全体学生能听懂，全校所有教职员工与学生交谈时要尽量使用普通话，将普通话作为工作语言。
（2）学校将对全体教职员工进行普通话培训，安排专人进行辅导，全体教职员工在公共场所必须坚持练习使用普通话，促进普通话水平提高。
（3）结合推广普通话，学校将每学期开展教师演讲比赛，（事宜具体安排）
（4）学校把推广普通话作为日常工作检查，在全校范围营造讲普通话的良好氛围，
五、学生方面。
（1）学校要求学生在校期间必须讲普通话。
（2）各班级要选出两名推广普通话委员，在班级利用课余时间指导、监督同学们说普通话。
（3）学生做好普通话测试考试。
（4）开展一些关于推广普通话有实际意思的有效活动，比如朗诵、演讲等。
《推广普通话》主题班会教案 15
一、活动主题：“我是中国娃，爱说普通话”
二、活动目标：
1.通过推普主题中队会，提高队员们的推普意识，说普通话，学写规范字。
2.自觉在校园使用普通话交流，推广普通话的使用，增强对祖国语言的热爱。
3.使少先队们在中队课中体验、在中队课中学习、在中队课中明理，为今后更好更规范的使用普通话奠定了基础。
三、活动准备：
1.主持人培训。
2.规范队仪式的讲解与排练。
3.队员按小队排练围绕推普活动的各类节目。
四、活动过程：
（一）中队活动
队仪式，中队长讲话，辅导员宣布开始
（二）活动内容
1.普通话的由来——主持人发言
a：那么，大家知道普通话中的普通是什么意思吗？谁来说说。
a：对，“普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思。那你知道什么叫做普通话吗？
b：这难不倒我。它以北京语音为标准音，以北方�
2.推普口号
a:接下来我们来听听各小队的推普口号吧！
b：好啊，我们一起认真听。
第一小队：说好普通话，方便你我他。
雅言传承文明，经典浸润人生。
第二小队：普通话：情感的纽带，沟通的桥梁。
沟通——从普通话开始。
第三小队：普通话：神州音，华夏情。
说普通话，朋友遍天下。
第四小队：人人学讲普通话，个个争当文明人。
学好普通话，轻松走天下。
第五小队：大家都讲普通话，语言文字大净化。
第六小队：说好普通话，方便、文明又高雅。
第七小队：普通话与素质同在、与形象同伴、与文明同行。
第八小队：讲普通话，标标准准；写规范字，堂堂正正。
3.绕口令比赛
a：我们大家的推普口号可真不错，接下来我们来比一比绕口令吧，看看谁的绕口令水平最高。
b：好啊，我们来比一比，谁的水平最高，哪几个同学愿意参加，请举手吧！我们请语文老师做评委。
绕口令：
1.登山
三月三，小三去登山。上山又下山，下山又上山。登了三次山，跑了三里三。出了一身汗，湿了三件衫。小三山上大声喊：“离天只有三尺三！”
2.酒换油
一葫芦酒九两六，一葫芦油六两九。六两九的油，要换九两六的酒，九两六的酒，不换六两九的油。
现场颁奖
4.朗诵
a：同学们都十分喜欢朗诵，那我们也来朗诵一下我们学过的古诗词，让大伙儿露一手，看看谁的朗诵最有表情，最字正腔圆。
b：那还等什么？（诗韵三百六上的古诗词朗诵）
现场颁奖
5.展示所写的'规范字
出示孩子们所写的规范字，大家进行评论，看看谁写的最好看，并通过评选把出色的字贴在后面的黑板报上，供大家欣赏和学习。
（三）队仪式
退旗，辅导员讲话，宣誓。
辅导员讲话内容：
普通话是我们的国语，作为一个中国人，连基本的国语都讲不好，又如何在现代社会中立足，又如何把普通话推� 作为新世纪的中少先队员，是祖国的未来的建设者和接中队人，除了学好文化知识，还应该自觉的学好普通话，因为我们都是中国娃，大家说对不对啊？
所以，我们要行动起来，说好普通话，从我做起。
说普通话、写规范字”不仅是提升小朋友自身素质的有效途径，也是提高中国国际地位的强有力措施。语言文字工作关系到国家和民族的发展，弘扬中华民族优秀的语言文字文化，对于维护祖国统一，增强民族凝聚力具有重大意义
五．活动总结
推普活动我校师生一起参与，对教师来说是提高普通话水平的好机会，也是给学生以身作则的关键时刻。对学生而言，他们在中队会中锻炼了自己的胆量，展现了个人的魅力，此次活动给学生创造了这样的机会。因此，在本届推普周活动中，我们都有收获。
当然推普活动是一项持续、长期的工作，不是通过搞好一次班会动就能解决问题的，而是我们每一名师生都要从自身做起，无论课上课下、校内校外，人人说好用好普通话，养成良好的说普通话的习惯，只有这样，才能达到推普活动的真正目的。我们要不断运用新的方式加强对教师、学生、家长及周边人员大批谈话宣传，让普通话成为校园语言，成为职业语言，成为面向现代化的必须语言，成为人与人情感的纽带、沟通的桥梁。
大力推广普通话主题班会 16
一、活动主题：
雅言传承文明，经典浸润人生
二、活动时间：
20xx年××月××日— ××月中下旬
三、活动对象：
校内的同学及校外的广大群众
四、活动内容：
开展校内、外推普活动
（一）校内宣传活动：
1、××月××号—××月××日主要在校园内进行定点宣传和活动咨询，横幅宣传等。
2、××月××日在学校开展以“说好普通话”为主体的咨询会。
（二）校外宣传工作：
推普团××月××日在岗烈小学试点宣传，开展形式多样的活动吸引群众、家长和学生，来提高他们说普通话的观念。主要活动如下：
（1） 发放学习普通话的宣传单
（2） 活动的节目：a、灵犀猜成语、b、绕口令、c、大诗人、d、礼貌用语等等。
（三）在进行推普周后，将进行一列系活动，如：大手牵小手
五、赞助商家、公司享有的待遇：
1、横幅：为期一周的大横幅宣传，在学校内悬挂横幅，（横幅内容为本次活动的内容和公司的相关宣传—赞助商名称）活动前三天粘贴在主教楼广场等人流量最多的位置。
2、我们将在活动的宣传海报中点明贵公司的为赞助单位。（前期宣传）
3、立式广告牌。在举办期间作为独立的宣传方式在学校内进行宣传。（由贵公司提供）
4、在校内为贵店（贵公司）建立QQ群，用以宣传及加入对贵店（贵公司）有兴趣的成员。
5、期间前后在校园范围内宣传并且发放传单。
6、用飞信的形式为贵店品牌做宣传。
7、用印有贵店铺名的汽球在此期间布置我们的大本营，从而取得一定的宣传效果。
8、在此期间，可为贵店派发优惠卡或积分卡，以吸引更多的学生消费。
六、本次活动所需要的经费：
预算资金：合计1100元
物品：复印、笔记本、铅笔、尺子、作业簿、标语、小音箱、麦克风、打印等。
七、活动效果：
1、提高贵公司在我院的影响力和知名度，给贵公司产品作大力的宣传。
2、进一步打响贵公司的品牌名声，让全院的师生铭记贵公司的品牌。
恳请贵公司认真考虑本次活动的意义及贵公司在本次活动中所获得的宣传效果，与我系携手并成功举办此次推普活动。谢谢！
小学推广普通话主题班会方案 17
活动目标 ：
1.使学生明确推广普通话的重要性。
2.教育学生要积极主动地坚持讲普通话。
3.希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话的习惯，对不讲普通话的现象勇于指正。
活动过程：
一、创设情景，引入主题。
1.我国是多民族，多语言，多方言的人口大国，语言不通，方言隔阂阻碍着社会交际，现代化的经济，政治，文化等各项事业也难以顺利进行。因此推广普及全国通用的普通话，是建设社会主义现代化强国的一项基础性工程。如果你想与人交流，你应该说普通话；如果你想做国际人，你必须学会说普通话！
2.讲故事。
讲不好普通话很容易闹笑话，请看一下这些 笑话。例一：广西某高校新来一位口音很重的校长。一天，他走进办公室严肃地对秘书说：“我要杀一个人！”话音刚落，旁边一宁夏籍的女助手被吓得花容失色。弄了半天，原来校长“杀”(sha)“查”(cha)不分，其实是想说“我要查一个人”。 . 例二： 与闹笑话相比，林先生可为普通话说不好付出了惨重代价。林先生在南宁某建筑公司工作，讲一口“粤味普通话”。xxx1年，林先生承接了一个企业建筑工程。企业的老总是天津人，普 通话非常“正”。结果两人上桌一谈，林先生错漏百出的普通话说得对方一愣一愣的，老听不清楚，林先生自己也急出了一身大汗。最后，对方老总“忍无可忍”，提前退席，建筑工程的事情也随之泡汤。
让学生自由发言，谈谈自己对于说好普通话有什么看法。同学们，听了这个故事，你想到了什么？
二、小小论坛。(大家举例讲讲说普通话的好处)
为了大家都能听懂对方讲什么，我们都请讲普通话。而普通话是全国通用的，故而在不久的将�
三、总结
我国是多民族、多语言、多方言的人口大国，语言不通，方言隔阂阻碍着社会交际，现代化的经济、政治、文化等各项事业也难以顺利进行。因此推广普及全国通用的普通话，是建设社会主义现代化强国的。一项基础性工程。如果你想与人交流，你应该说普通话；如果你走出自己的家，你要说普通话；如果你想做新世纪的人，你必须学会说普通话！
1、反思自己
自己为什么不讲普通话？你不讲普通话别人万一听不懂怎么办，如果你讲了普通话，那么大家就都能明白你的意思了。
2、自我评价
自我评价：自己现在的普通话水平如何，自己决定如何提高？争取随时随地都说普通话，在学校与同学老师都说普通话，回家后跟爸爸妈妈说普通话，不止是自己说普通话，回家后还要爸爸妈妈也跟着一起说普通话。
四、大家齐读推广普通话宣传口号：
说好普通话，方便你我他
说普通话，从我做起
说好普通话，朋友遍天下
我是中国娃，爱说普通话
五、顺口溜朗诵。
1.四是四，十是十，十四是十四，四十是四十， 谁能说准四十，十四，四十四，谁来试一试，
谁说十四是四十，就打谁十四， 谁说四十是细席，就打谁四十 。
2.板凳宽，扁担长， 板凳比扁担宽， 扁担比板凳长， 扁担要绑在板凳上， 板凳不让扁担绑在板凳上， 扁担偏要板凳让扁担绑在板凳上。
六、成立普通话检查小组
各小组自查班级，学校的普通话规范情况。发现有不说普通话的同学及时提醒，及时反馈。最后评选出“最佳啄木鸟小分队”。
七、总结
语言美是文明礼貌的一个重要标志。作为新世纪的学生，我们不仅要说好普通话，还要能够正确使用礼貌用语， 比如，“请”“谢谢”“对不起”等。
普通话推广班会课教案 18
9月12日至18日是全国推广普通话宣传周，为贯彻《教育部等九部门关于开展第25届全国推广普通话宣传周活动的通知》，增强全校师生的语言规范意识和推广普通话的参与意识，营造良好的语言环境，推动我校的`语言文字工作，结合我校实际特制定本活动方案。
一、活动主题：
推广普通话，喜迎二十大
二、活动时间：
9月12日————18日
三、活动安排：
1、利用周一的升旗仪式，进行一次以“推普”为主题的国旗下讲话，对全校学生进行一次动员，号召全校师生积极参与。
2、在学校显著位置张贴“推普周”宣传画、悬挂条幅，出一期黑板报，营造宣传氛围。
3、各班以“说好普通话，用好规范字”为主题出一期黑板报，进行集中评比。
4、各班利用班队会积极开展“规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统”活动，提高校园的文化氛围，增强学生说普通话的意识，提高学生普通话水平。
5、以我校经典诵读特色为抓手，利用早读、午读、诵读课等时间诵读中华经典诗歌，激发爱国热情，弘扬中华传统文化。
6、以班级为单位开展一次以“快乐读书、分享阅读”为主题的演讲比赛活动。
7、全校以班级为单位开展一次以“使用规范字”为主题的书法比赛。
8、组织学生开展“小手拉大手，同讲普通话”活动，向家长宣传推普知识。
9、开展“啄木鸟纠错”活动。利用周六、周日时间，以小队为单位，自查校内外不规范用字。
10、要求每位教师在教育教学中务必使用普通话，使普通话成为校园语言，养成在会议、讨论中使用普通话的习惯，使普通话成为工作语言。
四、活动要求：
各班要重视并开展好推普周的各项活动，把这项工作作为学校的一项重要工作来抓。各班对相关活动要认真组织实施，要通过活动取得实实在在的效果，培养师生养成“说普通话，写规范字”的良好习惯。
推广普通话主题班会的教案 19
学习目标：
1、学会本课的7个生字。培养学生主动识字的兴趣
2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
3、使学生在情境和语言文字中受到熏陶，学好普通话。
教学重、难点
1、字于拼音的联系
2、能正确、流利、有感情的朗读、背诵课文。
3、让学生了解普通话的重要性。
教学课时
二课时
教学过程
第一课时
（一）创设情境
1、good morning
2、刚刚老师说了一句英语，小朋友门反映的真快啊！现在老师再说一句看看你还听的懂吗？ （说一句广东话）猜出这是什么地方的语言了吗？（没有）
3、想不想知道刚才老师说的是什么啊！
4、刚才老师说了一句广东话，我们的祖国很辽阔，不同的地方有不同的语言，让我门听了就像猜谜语一样的困难，但是只要我们学会了祖国的共同语普通话，走到哪里都可以交流了，刚刚老师的话用普通话说就是“小朋友们早上好！”听懂了吗？所以，我们今天要学的课文是——《大家都说普通话》
（二）教学活动
一、初读课文，感受课文
1、全班齐读课题
2、要说好普通话，老师告诉你门一个秘密，拼音宝宝的帮助可大了，今天拼音宝宝也来到我们的课堂上，和他门打打招呼好吗？（读声母）
3、你们想听听课文吗？小手指着课文，认真听
4、听完了课文你们想自己读读课文吗？ 要求：读两遍课文，
（1）、在第一遍的时候用自己的小铅笔画出不认识的字。
（2）、读第二遍的时候可别忘了那些红色的拼音宝宝看见他们的时候给他们打打招呼把。
5、汇报不认识的字，全班一起交流
6、小结：小朋友们真棒，可以用很多很多的方法识字，特别是遇到不认识的字，我门可以看拼音了。
二、读中感悟
1、现在请小朋友们分成四个小组，组长带头，把课文读两遍 要求：读准生字、读的流利。
2、请个别同学起来读
3、你们也愿意试试吗？（齐读课文）
4、读完了课文你们告诉老师你门知道了什么？
5、孩子们你们还在知道的真多啊！现在和音乐一起再来把课文美美的读一遍。
三、课间休息
小朋友你们学习真认真，我们一起来做个拍手游戏好吗？
四、做游戏学习生字
1、生字宝宝看到我门一起做游戏，它们也想和你门做游戏你们愿意吗？ 游戏：生字宝宝和你门捉迷藏，他们藏在课文里了，小朋友们看你们能不能找它们，找到了用你的小铅笔画一个圈把他圈起来，他们就跑不掉了。
2、生字宝宝给你做完游戏又跑到苹果树上休息去了，和他们打打招呼好吗？
3、生字宝宝想知道是男孩子的声音好听还是女孩子的好听（男、女生比赛读生字）
4、老师好象听到有人在哭，你们听到了吗？原来是我们的拼音宝宝再哭，他们找不到家了，你们能帮帮他们吗？只要你们把他们拼出来就知道他的家在什么地方了。
5、我们的拼音宝宝甜甜的笑了，原来他们和我们的字宝宝是一家人啊！所以老师在告诉你一个进钥匙，再读课文的时候遇见不认识的字，就可以请我们的拼音宝宝老帮忙了。
6、看拼音宝宝他们终于回家了。你们高兴吗？那带着你们高兴的心情再来把课文美美的读一遍。
7、学了这篇课文后我们知道了——说话不能猜谜语，大家都说普通话。
普通话推广的主题班会 20
为了更好地配合教育局、宣传部等有关部门组织的第xx届推广普通话宣传周活动，我校非常重视，在召开了年级会议认真研究的基础上，进行了周密部署，围绕构建和谐语言生活，规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化的主题，让学生了解这次推广普通话活动的意义和目的，我校语文科对这次活动作了具体部署，现将这次活动的具体内容总结如下：
一、加强宣传，营造氛围
首先召集校会，要求师生在日常的学习、工作和生活中，使用普通话语言，利用学校可利用的宣传阵地，张贴标语口号。比如有的学校张贴出 规范语言，沟通心灵，和谐发展 等口号，使推广普通话活动在校内外深入人心。通过以上各种宣传措施，提高了学生对这次推广普通话活动的共识，营造了积极的学习氛围。
二、周密部署，认真实施
1.在教师中积极开展推广普通话活动，教师是学生的施教者，也是各种社会活动的影响者。鉴于教师的这种特殊地位，学校要做的工作主要有两方面：
一是在教学中使用标准的普通话语言，施教给学生；
二是在社会活动的参与中使用正规的普通话语言，影响社会。
2.在年级进行普通话知识竞赛，让学生从最基本来了解普通话的意义。
3.在学生中进行古文朗诵大赛活动，由领导、教师作评委。通过这次活动，促进了学生普通话水平的'提高，展示了我校师生的风采和精神面貌，同时提高了教师和学生对古代作品、博大精深的中华文化的欣赏能力和欣赏水平。
4.教师和教师之间、教师和学生之间、学生和学生之间开展互监互察活动。这次活动主要是在教师平素的授课过程中和学生发言时，师生之间互相纠正、学生之间互相纠正读音；学生在游戏中，教师在组织学生的娱乐中，有意识地设置一些在某些读音方面易犯的错误，认真纠正作文及作业中出现的错别字等。
5.在学生中开展征集、创作推广普通话宣传口号活动。
6.有些班级还利用课前才艺展示时间，开展普通话训练或展示，如朗读课文、背诵古诗、讲故事、成语接龙、激励语等。
三、存在的问题及应采取的措施
通过第13届推广普通话活动，使在校师生及社会的普通话普及程度得到了进一步的提高，使我校师生对《国家通用语言文字法》有了更加明确的认识和了解，特别是师生们身体力行，积极参与，收到了良好的效果。但是我们也应该看到，中华民族悠久的历史和广阔的地域文化既给我们带来了灿烂多彩的文化，同时也为普通话推广带来了一定障碍。因此，普通话的推广不是一蹴而就的，是一个长期的系统工程，不是通过几次活动就能告罄，需要全社会的共同努力。加之有些人对这次活动认识不足，认为语言只是人们日常交流思想的工具，只要互相之间能明白意思即可。因此，重视程度不够，需要对其帮助、教育，提高其认识。另外还有些学生的普通话和汉字书写不太规范，有待于帮助其加强学习、训练和提高。
推广普通话主题班会活动方案 21
一、指导思想：
本届推普周的`指导思想是：以“普通话诵百年伟业，规范字写时代新篇”主题为指导，以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标，全面、深入宣传国家语言文字法规政策，积极引导群众树立科学的语言观。促进推广普通话在全社会的推广普及进程，为构建文明文化建设营造良好的语言环境。
二、活动时间：
9月14日—9月17日
三、活动主题：
普通话诵百年伟业，规范字写时代新篇
四、活动内容：
1、利用入户宣讲、农牧民夜校、入户、农牧民夜校、联户长家庭会议、庭院小课堂、志愿者服务活动，举行“普通话诵百年伟业，规范字写时代新篇”主题活动。组织群众学习普通话发音、诵读通俗易懂文章。介绍推广普通话和使用规范字的意义，明确本届推普周的时间、主题，布置落实推普周活动安排。
2、开展督促规范用字，发挥以身示范的作用。将推广普通话宣传周纳入农牧民夜校内容之中，要求讲课人员用普通话的方式并引导群众在街面上说普通话，在日常书写用规范字。
3、举行一次全中心群众讲普通话比赛，每组要用普通话介绍自己，并用普通话讲自己的故事。
4、粘贴一期推普海报，在主要街道进行宣传，激发了群众学习和讲好普通话的积极性。
5、在各村开展纠错活动，对群众的普通话等进行检查，发现不规范用的马上予以纠正。每各群众应当从我做起，建立语言文字规范化的意识，树立“讲好普通话，做文明人”的形象，在推广普通话和学习普通话中，起到积极的带头示范作用，从而不断地加强和提高自己的语言素质和人文素质，有力地促进良繁中心精神文明建设。
推广普通话主题班会教案 22
一、班会主题
“说普通话，写规范字，做文明人”
二、班会目的
明确推广普通话的重要性。
培养学生说普通话的习惯，提高学生普通话水平。
增强学生对祖国语言的热爱之情。
三、班会准备
搜集关于普通话的知识和不规范使用普通话的案例。
准备普通话绕口令、诗歌朗诵等节目。
制作 PPT。
四、班会过程
导入
（1）播放一段不同方言交流出现障碍的视频，引出推广普通话的'重要性。
（2）教师提问：为什么要推广普通话？学生讨论发言。
普通话知识讲解
（1）教师通过 PPT 介绍普通话的定义、历史、特点等知识。
（2）强调普通话是国家通用语言，是我们交流沟通的重要工具。
不规范使用普通话的案例分析
（1）展示一些因不规范使用普通话而产生误解或闹出笑话的案例。
（2）学生分析案例中出现的问题，并讨论如何避免类似情况的发生。
普通话趣味活动
（1）绕口令比赛：将学生分成小组，进行绕口令比赛，看哪个小组说得又快又准。
（2）诗歌朗诵：请几位同学上台朗诵诗歌，要求用标准的普通话，评选出最佳朗诵者。
倡议与总结
（1）教师发起倡议，让学生在日常生活中坚持说普通话，写规范字。
（2）学生代表发言，表达自己推广普通话的决心。
（3）教师总结：普通话是我们的民族共同语，让我们从自己做起，从现在做起，说好普通话，写好规范字，做文明人。
五、班会延伸
在班级内设立 “普通话监督岗”，督促同学们说普通话。
组织学生开展 “啄木鸟在行动” 活动，查找校园内不规范使用汉字的情况。
推广普通话主题班会教案 23
一、教学目标
让学生了解普通话的重要性，认识到推广普通话的意义。
培养学生说普通话的习惯，提高学生的普通话水平。
通过活动增强班级凝聚力，激发学生对祖国语言文字的热爱。
二、教学重难点
重点：让学生认识到普通话的重要性，养成说普通话的习惯。
难点：如何引导学生在日常生活中积极主动地说普通话。
三、教学方法
讲授法、讨论法、活动法。
四、教学过程
导入
（1）播放一段不同方言的对话录音，让学生感受方言交流的不便。
（2）提问学生：为什么我们需要一种共同的语言？引出普通话的话题。
普通话的重要性
（1）讲解普通话的定义和地位。
普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代著作为语法规范的现代汉民族共同语。普通话是我国的国家通用语言，是各民族交流的重要工具。
（2）举例说明普通话在生活中的重要性。
如在学校、商场、旅游等场合，使用普通话可以更好地沟通交流；在求职、考试等方面，普通话水平也有一定的要求。
（3）播放一些因语言不通而产生误解或笑话的视频，让学生进一步体会普通话的重要性。
推广普通话的意义
（1）从国家层面讲解推广普通话的意义。
推广普通话有利于促进各民族之间的交流与团结，增强国家凝聚力；有利于传承和弘扬中华优秀传统文化；有利于提高国民素质和国家软实力。
（2）从个人层面讲解推广普通话的好处。
可以提高沟通效率，拓展人际交往范围；有助于提升自身形象和竞争力。
如何说好普通话
（1）正确发音。
讲解普通话的`声母、韵母、声调等发音要点，通过示范和练习让学生掌握正确的发音方法。
（2）多读多练。
鼓励学生多读一些优秀的文学作品、报纸杂志等，提高语感；多参加朗诵、演讲等活动，锻炼口语表达能力。
（3）注意语言规范。
提醒学生在说话时要注意语法规范、用词准确、表达清晰，避免使用方言词汇和不规范的网络语言。
活动环节
（1）普通话绕口令比赛。
将学生分成小组，进行绕口令比赛，评选出优胜小组。
（2）普通话情景表演。
设置一些生活场景，如购物、问路、面试等，让学生用普通话进行表演，其他学生进行点评。
（3）普通话纠错游戏。
展示一些含有错误发音或不规范用语的句子，让学生找出错误并进行纠正。
总结
（1）回顾本次班会的主要内容，强调推广普通话的重要性和意义。
（2）鼓励学生在日常生活中多说普通话，做推广普通话的小使者。
（3）布置作业：让学生回家后用普通话给家人讲一个故事或介绍自己的学校。
五、教学反思
通过本次主题班会，学生对普通话的重要性有了更深刻的认识，也掌握了一些说好普通话的方法。在活动环节中，学生积极参与，气氛热烈，达到了预期的教学效果。但在教学过程中，也发现部分学生的普通话基础较差，需要在今后的教学中加强个别辅导。同时，可以结合语文教学，进一步提高学生的普通话水平。
普通话推广班会课教案 24
一、指导思想
以宣传国家通用语言文字的法律法规、方针政策和语言文字规范标准知识为主要内容，结合文明城区建设，大力推广和规范使用国家通用语言文字，提升语言能力，传承发展中华优秀传统文化，为建设美丽乡村校园提供有力支撑。
二、活动主题
推广普通话，喜迎二十大
三、活动安排
1、开展多种形式宣传，营造推普周浓厚氛围
结合文明城区建设，充分发挥环境育人作用，在校园中悬挂宣传标语，利用校园网站和电子屏宣传推普法规和相关推普知识。
2、开展推普实践活动，提高推普工作实效
（1）结合课堂教学和读书活动，各年级各班开展中华经典诵读。
（2）书写经典，传承文明——软硬笔书法比赛（教师可参加）
（3）提升素养，优化育人环境——寻找校园中的缺憾（错字、出处等）
（4）制作宣传推普手抄报
（5）弘扬中华传统美德剪纸
各班宣传委作为此次推普活动作品收集人，作品上交截止到9月20日，请各班宣委于明天上午到教务处领取书法用纸和寻找缺憾表格。
此次活动上交作品，将评出一、二等奖并给予奖励。
请各位教师和学生及时参与到此次活动中，推普周活动结束后，对活动成效及时总结。
推广普通话主题班会的教案 25
活动目标
认知目标
1、明确“推广普通话，推行规范字”的重要性。
2、积极主动的坚持讲普通话，写规范字。
能力目标
1、培养学生调查、分析、交流的能力。提高学生素质。
2、希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话，写规范字的习惯。对不讲普通话，不写规范字的现象勇于指正。
情感、态度、价值观
1、让学生学会交流与合作，并形成参与、合作与分享的意识。
2、通过活动，引起学生的现实关注。让学生感悟语言文字美。使我校的语言环境变得越来越美好。
活动准备
1、让学生上网搜集关于这方面的资料。注重知识抢答。
2、在自己的生活社区里寻找不规范的字。
3、以组为单位自己准备一个节目，内容要关于讲普通话，写规范字的。
活动过程：
一、创设情景，课题准备
在欢快的音乐中主持甲（以下简称甲）讲故事。
南方有一位商人在一次与北方商人的业务谈判中，对北方人说：“我们公司决定薄利多销。”北方人听不明白。因为语言不通而无法交流，无奈之下，南方商人只得将要说的内容“我们公司决定薄利多销”这句话写在纸上。但是他的文化水平不高，短短的一句话竟出现三个错别字，因而，他失去了一次赚大钱的机会。
乙：同学们，听了这个故事，你们想到了什么？
引出班会主题：讲普通话写规范字做文明人
甲、乙（合）：《讲普通话写规范字做文明人》的主题班会现在开始！
二、快乐竞赛，明确意义
甲：当你走在僻静的乡间小路上与人亲切交谈。
乙：你是否想过你该用什么语言进行交流？
甲：当你穿越繁华的大街之中欣赏街头美景时，
乙：你是否留意街面上那五花八门的广告标牌？
甲、乙（合）：那么今天我们就来关注“语言文字”的知识吧！
甲：首先进行普通话知识问答。
乙：1）普通话中的“普通”二字什么意思？“普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思
甲：2）什么叫做普通话？它以北京语音为标准音，以北方�
乙：3）新时期推广普通话的方针是？大力推行、积极普及、逐步提高。
甲：4）国家规定的普通话宣传周的时间是？1998年起，每年９月份第三周为推广普通话宣传周乙：每年的9月第3周是普通话推广周今年已经是第13个了，我国为什么要花大力气推广普通话呢？那是因为普通话对于我们的学习、生活有很大的作用。甲；是呀，作 同学们，让我们行动起�
（4）交流方法甲：说好普通话，方便你我他。大家还有没有讲好普通话的好方法呢？应该多练习朗读，还应该多练习读爱错的字，还要区分平舌翘舌音、边音和鼻音。
甲：是呀，就让我们从生活中坐起，讲标准普通话——
乙：做文明好好少年！
三、书法比赛，共同评价
甲：刚才同学们的表演既精彩，又陶冶了我们。
乙：我们在兴奋之时，觉得一定要阻止那些不讲普通话不写规范字的行为。
甲：是呀，我们在上学期还开展了“使用规范字”的调查活动。为了规范语言文字，我们不仅要查看他人，更应从我做起。同学们，你从前在这方面做得好吗？
乙：那么，我们现在来赛一赛？赛什么？就赛写“1-10”这几个阿拉伯数字的大写字吧！
甲：同学们，可别小看这几个字，要求字迹工整，书写正确。
乙：我想向大家提个建议，请我们的老师也加入我们比赛的行列中，好吗？（全对一个同学本组奖10分，不论谁错一个字扣本组1分）（书法展评，自己报分）
四、教师小结，课后实践
甲：我们今天的活动场景真的令人感悟！
乙：是呀！推广普通话，推行规范字已经在我们心中生根、发芽！
甲：其实，我们的课堂上，同学与老师的学习交流就是使用普通话。
乙：那么，课下同学们之间的内心沟通也应使用普通话。
甲：你们看，我们的书本里、报纸里从工整的的字迹里找不到错别字的身影，
乙：对呀！不通顺的句子更是消失的无影无踪了。
甲：如果都能这样，人与人的交流将变得畅通无阻，
乙：如果都能这样，人们之间便少了一层隔膜，多了一份友善，
甲：如果都能这样，世界将变得多么美好！
甲、乙（合）：下面请同学们以热烈的掌声请我们的班 同学们，请讲普通话，请写规范字，让我们用心去感受祖国文化的独特魅力吧！
主持人：现在我代表同学们感谢老师给予我们的支持与肯定！也请同学们迅速成立啄木鸟小组，迅速开展啄木鸟活动，消灭街头巷尾的错别字！
甲、乙（合）：今天的班会到此结束！（音乐起）